Связь характеристик эмоциональной сферы дошкольников с особенностями детско-родительских отношений

1.1. Эмоциональная сфера дошкольников: основные характеристики и особенности развития Эмоциональная сфера представляет собой сложное системное образование психики, ответственное за переживание человеком своего отношения к окружающей действительности, к другим людям и к самому себе. В структуру эмоциональной сферы традиционно включают эмоции (кратковременные субъективные реакции на значимые события), чувства (устойчивые эмоциональные отношения), аффекты (бурные, кратковременные эмоциональные вспышки), настроения (длительные эмоциональные состояния) и эмоциональные свойства личности [7; 18]. В дошкольном детстве, охватывающем период от 3 до 7 лет, эмоциональная сфера не только интенсивно развивается, но и выступает в роли центрального, системообразующего компонента формирующейся личности, во многом определяя характер познавательных процессов, социальных взаимодействий и становления самосознания [44]. Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте характеризуется рядом специфических особенностей и закономерностей, которые были детально проанализированы в трудах Л.С. Выготского, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина и их последователей [12; 44; 61]. Одной из ключевых особенностей является переход от непроизвольности и ситуативности эмоциональных реакций раннего детства к их постепенной интеллектуализации и произвольности.