Задание ко КСЕ

Семинар 2. Тема 2. История естествознания: традиции изучения природы.

Выполнять: Times New Roman, 14 шрифт
Литература к семинару.
1. Брызгалина Е.В. Концепции современного естествознания, 2013 год, гл. 2
2. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. М, 1980
3. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М., 1996, гл.1
4. Миронов В.В. Образы науки в современной культуре и философии. М. 1997

Задание к семинару.
Часть А)
Задание 2. Для групп преподавателя Е.В.Брызгалиной
Сравните антикваристскую и презентистcкую традиции изучения истории науки.
Прочтите текст:
«Русский врач, сотрудник Императорской военно-медицинской академии Николай Сергеевич Коротков, спасая жизни раненых офицеров во время Русско-японской войны, впервые в мировой медицинской практике применил звуковой (аускультативный) метод измерения давления. Ранее было принято измерять давление при помощи устройства на основе ртутного манометра. Коротков заметил, что, прослушивая сосуды при помощи фонендоскопа, можно зарегистрировать звуки, чередующиеся в зависимости от сжатия и ослабления манжеты аппарата на конечности пациента. Звуки, слышимые при измерении кровяного давления, отличаются от сердечных, которые обусловлены вибрациями внутри желудочков вследствие закрытия клапанов. Если стетоскоп поместить на проекцию плечевой артерии в локтевой ямке у здорового человека (без сосудистых болезней), то звука не будет слышно. Во время сердцебиения эти сокращения мягко передаются с помощью нетурбулентного потока крови через артерии, поэтому звук отсутствует. Аналогично, если манжета тонометра надета на плечо и накачана выше уровня систолического давления пациента, звук будет отсутствовать. Это обусловлено достаточно высоким давлением в манжете прибора, которое полностью перекрывает кровоток, что похоже на сильное сдавление гибкой трубы. Если давление падает до уровня, равного систолическому давлению пациента, будет слышен первый тон Короткова. Пока давление в манжете прибора совпадает с давлением, создаваемым сердцем, кровь сможет проходить по плечу в момент выброса крови в аорту из левого желудочка и в легочный ствол из правого желудочка сердца, поскольку в этот момент давление в артерии повышается. Кровь в этот момент проходит рывками, поскольку давление в артерии становится даже выше, чем в манжете, а затем падает, пройдя окруженный манжетой участок, вызывая турбулентный поток со слышимым звуком. Пока давление в манжете тонометра находится на уровне между систолическим и диастолическим будут слышны глухие звуки, поскольку артериальное давление становится то выше, то ниже давления в манжете в разные моменты сердечного цикла. В конце концов, давление в манжете падает еще сильнее, звук изменяется, становится приглушенным и исчезает окончательно. Это происходит из-за того, что давление манжеты стало ниже диастолического, поэтому манжета не создает никаких ограничений для потока крови, который вновь становится плавным, теряет турбулентность и не производит слышимого звука».
Определите, в какой традиции изучения истории науки дано описание этого открытия. Охарактеризуйте эту традицию изучения истории науки. Подберите собственный пример описания исторического события в науке, который соответствовал той же традиции. Укажите преимущества и недостатки этих традиций на основании собственного примера.
В работе обязательны ссылки на использованные источники и нормативные акты.
Часть Б)
1. Сравните естественнонаучные и гуманитарные дисциплины. Укажите черты сходства и различия.
2. Какие функции выполняет математика по отношению к естествознанию? Укажите основные направления математизации науки. Почему разные отрасли естествознания не удается одинаково хорошо математизировать?
3. Выделите особенности общенаучных методов. В чем преимущества и недостатки каждого метода.