Температура воздуха

1. Оборудование и материалы: атласы, учебники по землеведению.
2. Цель работы: научить студентов строить графики распределения температуры по сезонам года и анализировать.
3. Ход деятельности:
А. Построить кривые среднего распределения температуры воздуха у поверхности в январе, в июле, в среднем за год, используя данные из атласа мира. 160 меридиан
Б. Ответить письменно в тетради на вопросы: на какой параллели самая высокая температура в январе, на какой – в июле и на какой – в среднем за год? Как изменяется температура воздуха в направлении от экватора к полюсам в северном и южном полушариях: а) в среднем на 1 градус широты? б) между какими широтами изменения наименьшие и между какими наибольшие? Где (назовите полушарие, широты) годовые колебания температуры наибольшие и где – наименьшие?
В. Объяснить выводы.
4. Предполагаемый результат – понимание закономерностей распределения температуры по широтам и по сезонам года, умение формулировать географические закономерности.
Потом все подробно расписать пошагово объяснить каждую мелочь, как сделали работу(для меня).