Эссе по психологии

Задали эссе по психологии:
Тема: 2-е задание по курсу Психология и педагогика ВШ
Господа аспиранты!
2-е задание (эссе).
Представить в электронном письме по известному вам адресу до 14 марта анализ произвольного учебника с рассмотрением его содержания (дидактических единиц, полнотой или неполнотой системы понятий, вспомогательных материалов), решаемых учебных задач, средств организации учебной деятельности, средств управления учебной работой учащегося, средств обратной связи и др., а также формы. В заключении отразить (аргументировать, доказать), насколько этот учебник может без преподавателя обеспечить полную ориентировку учащегося в осваиваемой деятельности.
Примерный список критериев:
1. Реализованность функций учебника: информационная, справочная, организации учебной деятельности (в процентах).
2. Оценка по категориям: Догматизм - дискуссионность, закрытость - открытость, развитие знания - завершенность, без системы контроля за освоением - с системой контроля, репродуктивность - продуктивность, по характеру изложения, по обобщению, по примерам, наличие цели и развертывание деятельности, рефлексивность (комментарии);
3. Представленность всего объема дидактических моментов: наличие целей, раскрытие целей и задач учащимся, охарактеризовать принципы отбора содержания, способ систематизации (группировки), соответствие возможностям учащихся, разработанность системы контроля (самопроверки),
4. Композиция и стилистика, мастерство изложения, иллюстрации, добротная организация ориентировки учащихся в самом пособии и др.
5. Практическая и прагматическая ценность: наличие примеров применения осваиваемой деятельности, описание методов, рецептур, спектра решаемых задач и др.
6. Пункт анализа, который могут наметить сами рецензенты учебника (свои критерии анализа).
Я так поняла что это нужно делать по любому произвольному учебнику.
Например, История России 7 класс, Данилов, Косулина... (первый попавшийся)