Доработка КР

Здравствуйте!

Нужно доработать курсовую работу.

Пожалуйста, не пишите в сообщения до выбора автором)

Голосовое сообщение от преподавателя:

«Добрый день, буду голосовым, потому что очень много, очень много информации, которую я хочу до вас донести. Открыла я вашу работу, для проверки, и, если честно, очень сильно неприятно удивилась, ну, вы не первый раз пишете работу, более того, мы с вами уже писали работу, в прошлом году, я давала четкие рекомендации, указания в отношении оформления в работы, расположения отдельных частей работы, ну вот, давайте по порядку, значит, рисунки, как мы их подписываем, таблицы, как мы подписываем, все это есть в методичке, пожалуйста, обратите внимание, почему в 1 1, сначала я вижу рисунок, а потом только на следующей странице, вы о нем говорите, рисунки должны располагаться, после упоминания их в тексте, после не до, то есть мы читаем, читаем текст, потом, раз, не пойми откуда взялся рисунок, потом переходим только на следующую страницу, и понимаем, что это за рисунок, ну, как, это так, далее, откройте работу, и внимательно посмотрите, как вы ее оформили, например, вот, открываю: 1 2, по принадлежности и назначению, ниже начинается перечисление, ну, мы же с вами уже изучили, как должно оформляться перечисления, 1 точка, а не вот эти вот точечки, черные, жирные, ну, поймите, каждый раз, я вот один раз вас научила, и очень надеюсь, что студент запоминает, как это делать правильно, каждый раз исправлять, ну, простите, нет ни времени, ни сил, жирное выделение в тексте быть не должно, курсивных выделений в тексте быть не должно, это вот эффект для бизнеса, вы работу, ну, знаете, такое впечатление, как будто, как бы это выразиться, да, кто то вам помогал ее писать, и вот вы чуть отредактировали, привели в порядок, но относительно характеристика деятельности, вот эти заголовки, мы с вами говорили о том, что в курсовой работе, мы этого не делаем, далее, таблицы, таблицы оформляем без жирного шрифта, 12-й, но у вас 12-й, но интервал одинарный, понимаете, на это очень много уходит времени, просто переоформление работы, дальше, 2 2, не выравнивание по ширине, это огромнейшая таблица, которая совершенно здесь не нужна, таблицы больше страницы мы располагаем, в приложения, в приложение, мы его в тексте не оставляем, 2 3, тоже, смотрите, методика оценки, вот эти вот все выделенные жирным, эти заголовки, это все нам не нужно, опять же, выделение курсивом и жирным, приведите, пожалуйста, работу в порядок, и потом направляйте на проверку все это исправлять, ну, простите, это ваша задача, не моя в отношении списка источников, но это тоже безобразие, во первых, в методичке написано, что источников должно быть не менее двадцати, у вас их 10, во вторых, посмотрите, пожалуйста, на источники 9 и 10, видимо, это статьи, ну у статей есть. Автор, очевидно, да, второе, вот вы пишете источник 9, такой то, такой то, в этой статье на примерах отеля Марриотт, что это, зачем нам пояснения в списке источников, то есть вы не вычитывали то, что вы направляете, нужно, пожалуйста вычитывать свою работу, такая же история с источником 10, источник: 8: методические указания по изучению дисциплины, от майкопа за 20-й год, ну вот зачем это здесь. Источники: 6: 7, авторы, есть название статьи, а какое то издание, это что, сборник статьи какой то конференции, это какой то журнал, ну что это такое, какой год этого издания. Источники, 6: 7, источник: 5, сборник статей, чего, кого, ну, что то такое, все это, пожалуйста, оформить, в соответствии с требованиями, откройте курсовую предыдущего года и сделайте, вот у вас таблица, опять, вот у меня, прям перед глазами таблица, ну, например, вот у меня сейчас открыто в 2: 4, текст, текст: Конкурентный анализ, написано, а название, номер таблицы, таблица там: 1, 2, 3, какая она у вас пошлет, тире название таблицы. Ну, не буду же я все это за вас делать. Анастасия: Пожалуйста, приведите в порядок работу, все вычитайте, и только потом направляете на проверку. Я вот начала читать, и на этом: Дальше не буду этого делать»