6016МИП-курсовая

Здравствуйте

курсовая + презентация

Введение: готово и представлено в презентации ко 3‑му занятию (актуальность, проблема, объект/предмет, цель, задачи — теоретические и эмпирические, гипотезы, методы/методики, способы обработки данных, эмпирическая база, характеристика выборки).

Методики: минимум 2 методики; только апробированные/адаптированные инструменты; избегать неподготовленных зарубежных методик без адаптации; не рекомендованы метафорические/ассоциативные карты для научной работы.

Выборка: минимум 20 респондентов; при делении на группы стремиться к сбалансированности; при подборе темы учитывайте доступность респондентов.

Обработка данных: указывать способы (среднее, СКО, min/max; при необходимости — корреляции, сравнения групп; критерии выбираются по нормальности распределения — Pearson/Spearman, t‑test/Mann‑Whitney и т. п.). Можно привлекать помощь по статистике, но важно уметь интерпретировать результаты.

Объём курсовой: ориентир 25–40 страниц (включая титул, оглавление, введение, главы, выводы, список литературы, приложения).

Литература: не менее 10 источников, предпочтительно из периода ~2010–настоящее; ресурсы для поисков: eLIBRARY, CyberLeninka, Psytests, другие научные каталоги; проверять качество публикаций (ВАК, Scopus/РИНЦ и т. п.).

Презентация и защита: введение презентуется на 3‑м занятии; финальная устная презентация/защита планируется на заключительном занятии (временные лимиты на выступление ограничены).

Академическая честность: не использовать автоматическую генерацию текста (ChatGPT и т. п.) для готовых разделов без переработки; перефразируйте и оформляйте ссылки корректно — избегайте проблем с антиплагиатом. Не проверяйте полные работы на бесплатных антиплагиат‑ресурсах (это риск).

Коммуникация: присылайте учебные наброски/вопросы по почте только после конкретизации темы; преподаватель готова помогать, но основной формат — работа на занятиях.

здесь преподаватель Малютина, та у которой свои прмеры работы

в ссылке

https://drive.google.com/drive/folders/1RVuPx0hcqfEpoWp7M2T8xJ5wLSRHkW_w?usp=drive_link

Это начальная.

Эмпатия и тревожности как проявления эмоциональной сферы личности

Вчера с узили.

Взаимосвязь личностной тревожности и эмпатии у студентов.- для работы!!!!!

обсудили и по методикам.

Шкала Спилберга-Ханина и эмпатия шкала Дэвиса,

шаблон презентации

https://drive.google.com/drive/folders/1J8B_Vj7qIm_cAk49ID0pg-3EvDCW7wQv?usp=drive_link