Презентация

Составить презентацию по данному тексту : просто красивый дизайн с картинками. Текст есть: Технология разноуровневого обучения — это педагогическая технология организации учебного процесса, при которой предполагается разный уровень усвоения одного и того же учебного материала в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого обучающегося. При этом глубина и сложность материала различаются для разных групп, но уровень освоения не должен быть ниже базового. 

Цель разноуровневого обучения — обеспечить усвоение учебного материала каждым учащимся в зоне его ближайшего развития на основе особенностей субъектного опыта. Это позволяет создать условия для максимального развития способностей, склонностей, удовлетворения познавательных интересов и потребностей. 

Описание технологии

Разноуровневое обучение строится на принципах дифференциации и индивидуализации. Оно предполагает учёт вариативного содержания образовательной работы, особенностей восприятия познавательного материала, знание индивидуальных и типологических особенностей учащихся. 

В основе технологии лежат:

Психолого-педагогическая диагностика — определение уровня сформированности общеучебных умений и навыков, а также зоны ближайшего развития. 

Сетевое планирование — наглядное представление образовательных целей на разные периоды (урок, месяц, четверть, год), которое позволяет учащемуся корректировать план с учётом своих возможностей. 

Разноуровневый дидактический материал — структурированное и дозированное по объёму содержание курса, которое позволяет учащимся выбирать задания в соответствии с их возможностями. 

При разноуровневом обучении темы, предписанные стандартами образования, остаются едиными для всех уровней. Это означает, что ученик может изучать разные предметы на разных уровнях (например, математику — на среднем, русский язык — на высоком, а иностранный язык — на базовом). Переход между уровнями возможен и происходит безболезненно благодаря единой тематике. 

Этапы организации разноуровневого обучения:

Диагностический. Проведение педагогической и психологической диагностики, выделение уровней обучения и распределение учащихся по ним.

Подготовительный. Анализ содержания программ, учебников, методической литературы; определение целей обучения по разным уровням и диагностического инструментария (тестов, заданий для самостоятельных работ); разработка разноуровневых дидактических материалов; определение организационных форм и методов обучения, подготовка методического обеспечения. 

Основной. Формирование мотивации учащихся к достижению уровня обучения, соответствующего их возможностям; организация учебной деятельности на основе предъявления разных уровней требований и разноуровневых заданий; диагностика (оценка и рефлексия) результатов деятельности учащихся. 

Примеры реализации технологии

В начальных классах. На уроке математики по теме «Чтение, написание и сравнение двузначных чисел» задания могут быть такими:

1 уровень: 57 = 50 + … 39 = … + 9 83 = 80 + … Составь с любым словом предложение и запиши его.

2 уровень: Реши задачу. Кате 6 лет. Она на 6 лет младше своего брата Миши. Сколько лет Мише?

3 уровень: Реши задачу, дополнив необходимое данное. 

На уроках русского языка. По теме «Предложения» задания могут быть такими:

1 уровень: Выбери только предложения и спиши их. Около школы большой сад. В нём растут. Школьный сад посадили ученики. Рядом с домом построили. Мы собираем большой урожай фруктов.

2 уровень: Выбери только вопросительные предложения. Спиши их, поставь знаки препинания. 1) Лотос растёт в воде. 2) Где прячут икру рыбы? 3) Какое красивое озеро? 4) Стоял тёплый весенний день. 5) За домами раскинулась большая лужайка. 6) Что за птицы трещат в лесной тишине?

3 уровень: Раздели текст на предложения и запиши его. Придумай и запиши название текста. Дождик стучал по трубе, он бил по стёклам. Кот Васька забился под стул. Ударил гром, сверкнула молния. Кот испугался грозы.