Психолого-педагогическая диагностика

Задание:

1. Применение рисуночных тестов в детской психодиагностике. На основе анализа литературы выделить достоинства и ограничения рисуночных тестов. 

2. Подобрать 3 методики для диагностики социальной среды. Ссоставить информационную диагностическую карточку на каждую методику. (См. приложение)

Контрольная работа должна содержать титульный лист (для него оставить первую страницу пустой) оглавление (перечень рассматриваемых вопросов) и список использованной литературы, который помещается в конце работы.

Оформление работы. Текст работы печатается шрифтом TimesNewRoman, размер 14 через полтора интервала. Следует соблюдать поля: слева - 3 см, справа - 1 см, сверху - 2 см, снизу - 2 см. Текст печатается с абзацами. Заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом и печатаются строчными буквами. Все страницы работы нумеруются арабскими цифрами. Первой страницей считается титульный лист, на котором номер не ставится. На следующей странице указывается цифра «2». Порядковый номер страницы ставится на середине верхнего поля. 

В контрольной работе необходимо соблюдать единство стиля изложения, орфографическую, синтаксическую и стилистическую грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.

Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилий авторов). В списке применяется общая нумерация литературных источников.

При оформлении исходных данных источника указывают: фамилию и инициалы его автора, название работы, место и год издания, общее количество страниц. Например:

1. Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика. – М., 2006. – 320с.

2. Лукьянова М.И. Готовность учителя к личностно ориентированному взаимодействию: методика диагностики // Педагогическая диагностика.-2006.- № 6.- С. 82-109.

Приложение. 

Схема составления информационной диоагностической карточки  на методику.

1.Название методики

2. Автор(ы) методики (или автор(ы) адаптации, модификации), год издания.

3. Источник описания (с указанием фамилии и инициаллов автора сборника, редактора, места и года издания.

4. Возрастной диапазон.

5.Назначение методики (цель).

6. Время, требуемое для проведения методики.

7. Стимульный материал (опросники, картинки, тексты и т.д.) и оборудование. (тестовые тетради, бланки для ответов, другие тестовые материалы)

8. Инструкция.

9. Процедура обследования.

10. Способ обработки.

11. Регистрируемые показатели.

12. Среднегрупповые, шкальные или уровневые значения.

13. Интерпретация показателей.

14. Итоговая оценка (Основные достоинства и недостатки методики.)