2 главу ВКР переделать

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИИ ДЕБАТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Эксперимент проводится на учащихся 10 класса в количестве 20 учеников.

2.1. Диагностика исходного уровня развития коммуникативно-речевых умений учащихся 10 класса

Констатирующий этап

Комплекс заданий, состоящий из 3 этапов.

1.Стандартизированные опросники (для оценки общих коммуникативных склонностей и умений). Выбрать опросник / анкету ученого и пояснить выбор среди других исследователей.

2.Тест по теории речевой деятельности, диагностика умений, связанных с дебатами. Оценка теоритической базы, коммуникативных компетенций.

3.Диагностические упражнения (для оценки практических навыков) и дебаты. Задания на аргументацию, интерпретацию, ораторские навыки и самоконтроль. Необходимо разработать лист экспертной оценки для дебатов.

В подглаве 2.3 применяется этот же комплекс, но с изменением речевого материала и проводиться анализ эффективности упражнений, методик, описанных в подглаве 2.2.

2.2. Методика реализации технологии дебатов в процессе обучения русскому языку

Формирующий этап.

Применение разработок.

2.3. Анализ эффективности применения дебатов для развития речевых умений старшеклассников

Конторольный этап.

Пусть результат будет выше среднего. Отражаем в диаграммах и высчитываем в процентах.

Выводы по главе 2