Взаимодействие с детьми

План дипломной работы

Введение

Актуальность исследования, цель, объект, предмет, гипотеза, задачи, методы исследования, теоретическая и практическая значимость работы.

Глава I. Теоретическое обоснование проблемы развития речевого творчества дошкольников средствами экскурсии

1.1. Психолого-педагогический аспект проблемы развития речевого творчества у детей старшего дошкольного возраста

Обзор научных исследований отечественных педагогов и психологов, посвященных развитию речи и творческих способностей детей дошкольного возраста.

1.2. Понятие экскурсии и её значение в воспитательно-образовательном процессе детского сада

Анализ понятия экскурсии, характеристика особенностей и видов экскурсионной деятельности применительно к старшему дошкольному возрасту.

1.3. Возможности экскурсии как средства стимулирования речевой активности и творчества ребёнка-дошкольника

Изучение способов повышения мотивации детей к общению и творческому самовыражению в ходе экскурсионной деятельности.

Глава II. Опытно-экспериментальная работа по исследованию эффективности экскурсии как средства активизации речевого творчества дошкольников старшего возраста

2.1. Организация констатирующего эксперимента

Описание диагностических методик выявления уровня речевого творчества и общего развития речи детей старшего дошкольного возраста.

2.2. Реализация и проведение экскурсии

Описание методики проведения специальных экскурсий, направленных на активизацию речевых процессов и стимуляцию творческой активности детей.

2.3. Контрольная оценка эффективности экскурсии в активизации речевого творчества дошкольников 

Проведение повторного обследования, сравнение показателей и определение динамики изменения уровней речевого творчества.

Заключение

Основные выводы, перспективы дальнейшего изучения проблемы, обобщённые рекомендации педагогам-практикам и родителям.

Список литературы

Перечень использованной научной литературы, нормативных документов, учебно-методических пособий.

Приложения

Примеры практических материалов, опросники, таблицы диагностики, планы занятий-экскурсий, фотографии и иллюстрации, отражающие ход опытно-экспериментальной работы.