КР. Психология

Ставка 2500.

Выполнить главы КР. Тема: Психолого-педагогические условия адаптации первоклассников к школе

В главе должно быть не менее 35 страниц + заключение на 1-2 страницы

Представление данных в работе: Текстовое(Возможно с рисунками) в главе 1 + Графическое (Диаграммы, рисунки) + Таблицы в Главе 2.

Глава 2, 3 - практическая.

Так же необходимо расставить ссылки на литературу по тексту параграфа 1.3.

ВНИМАНИЕ!!!! Ссылки - подстрочные!!

Уровень АП.РУ допустимый - 75%.

Организация: Школа № 45 имени Л. И. Мильграма, корпус № 7 г.Москва

=================================================================================

Глава 1. Теоретические основы адаптации детей раннего возраста к условиям образовательной организации

1.3. Организация работы в адаптационный период первоклассника (теория 5 страниц)

Глава 2. Практические аспекты адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации. (29 страниц)

2.1   Методы диагностики адаптации (  представить общую характеристику, организационную и функциональную структуру исследуемой организации, подобрать методики для исследования) (ограничение в 4-5 страниц)

2.2   Опытно-экспериментальная работа по психолого-педагогических условий повышения эффективности адаптации (проведение эмпирического исследования)

2.3   Анализ динамики изменений уровня адаптации. (сформулированные автором рекомендации по актуализации (совершенствованию) работы с учетом полученных данные в п 2.2.)

Заключение (1-2 стр)

Что должно быть:

В главе 2 целесообразно:

·     представить общую характеристику, организационную и функциональную структуру исследуемой организации;

·     рассмотреть исследуемую проблему адаптации детей;

·     дать аргументированную оценку эффективности отбора методик в исследуемой организации;

·     сформулировать и обосновать авторские предложения по совершенствованию

·     В заключении целесообразно отразить основные выводы и заключения, сделанные автором по результатам исследования проблемы, и содержащие:

·     выявленные в процессе анализа основные проблемы по исследуемому направлению;

·     сформулированные автором рекомендации по актуализации (совершенствованию) работы;

·     планируемый (или уже обеспеченный) эффект от внедрения авторских рекомендаций;

·     возможность использования авторских рекомендаций в других организациях.