Курсовая работа

Тема курсовой работы: «Особенности формирования личностных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта»

Есть первая курсовая работа, нужно по данной теме, но уже по другой дисциплине написать курсовую работу №2 .Дисциплина психолого-педагогическая диагностика и консультирование.

Объем-30-35 страниц печатного текста (не считая, введения, библиографии и приложений)

Содержание (план)-3 параграфа Или сложный: выделение глав, параграфов; (2-3 параграфа в первой главе, 2 параграфа – во второй) 

Опытно-экспериментальная работа- Констатирующий, по возможности, формирующий этапы эксперимента

Не менее 20 источников – анализ психолого-педагогической, методической литературы 

Изучение проблемы-Один из вариантов решения проблемы 

Характер опытно-экспериментальной работы-Проводится констатирующий этап эксперимента, предлагается план обучающего этапа

Уровень обобщения-Обобщаются результаты диагностических срезов и формирующего эксперимента, проводимого в течение не менее одного месяца. Обобщаются частно-методические приемы работы 

Курсовая работа в рамках определенного направления должны содержать критерии и технологию моделирования эксперимента на основе концептуальных идей. Особое внимание при написании курсовой работы должно быть уделено статистической обработки результатов исследования, которые доказывают валидность средств форм преобразования и обеспечивают валидность критериального аппарата диагностических методик.

Примерный план:

Введение.

1. Психологические особенности детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта

2. Особенности формирования личностных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллект

3. Особенности применения психодиагностического инструментария при выявлении формирования личностных качеств у детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями

4. Диагностические методики исследования уровня сформированности личных качеств у  детей с интеллектуальными нарушениями.

5. Методические рекомендации по формированию личностных качеств у детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями

Заключение

Список использованных источников

Приложение

Без предъявления требований к проверки на АП