Выполнение заданий

Задание 1. Психодиагностические методики

Выделить в образовательной организации проблемную ситуацию. Для данной проблемной ситуации подобрать не менее 3-х психодиагностических методик.

Подбор методик осуществляется на основе психодиагностических гипотез относительно причин и факторов, определяющих проблемную ситуацию. Подбор методик должен осуществляется на основе принципа необходимости и достаточности: методики не должны дублировать, а должны дополнять друг друга для создания целостной картины ситуации.

Описание методик должно быть представлено следующим образом:

Название методик (обычно методики имеют полное название, краткое названии (код) и автора методик (либо фамилии, например, Кеттела, либо организация, например, Миннесотский опросник).

Для чего предназначен (какой теоретический конструкт положен в основу методики), какие шкалы представлены в методике.

Для какого целевой группы предназначена данная методика (возраст, пол и пр.), какие есть ограничения ее использования.

Психометрические свойства методики (валидность, надежность).

Обоснование использования методики для данной ситуации.

Задание 2. Организация научного исследования

 Подобрать две научные статьи по теме исследования . Тема исследования: Развитие критического мышления в подростковом возрасте посредством деловых игр .

Статьи должны быть опубликованы в рецензируемых научных изданиях за последние 3–5 лет. Статьи можно найти в электронных базах данных, например:

- Научная электронная библиотека «Киберленинка» http://cyberleninka.ru/;

- Академия google https://scholar.google.ru/

- Научная электронная библиотека elibrary.ru

Ознакомиться с результатами исследования и провести анализ организации исследования.

Необходимо выделить проблему, на решение которой направлено исследование, цель, задачи, гипотезу, предмет исследования.

Проанализировать выборку, выделить методы и методики исследования.

Проанализировать, как проверялась гипотеза, насколько представленные методики позволяют ответить на исследовательские вопросы и проверить гипотезу  (способствуют ли представленные методики достижению целей исследования).

Провести анализ интерпретации и основных выводов по результатам исследования, определить, насколько они соответствуют используемым методикам.

Охарактеризовать теоретическую и практическую значимость полученных результатов.

В задании должна быть представлена статья (копия) и анализ согласно выделенной схеме.

Для каждой статьи представлен свой анализ.

Объем не менее 2-х страниц и не более 4-х на каждую статью.

Задание 3. Аннотация научной статьи

Подобрать научную статью по теме исследования (на выбор). Тема исследования: Развитие критического мышления в подростковом возрасте посредством деловых игр .

Статья должна быть опубликована в рецензируемых научных изданиях за последние 3–5 лет. Статьи можно найти в электронных базах данных, например:

- Научная электронная библиотека «Киберленинка» http://cyberleninka.ru/;

- Академия google https://scholar.google.ru/

- Научная электронная библиотека elibrary.ru

 Составить аннотацию

Аннотация – это краткое описание статьи, которая должна отражать организацию и результаты исследования.

Аннотация имеет определенную структуру и, как правило, повторяет структуру статьи.

В аннотации должно быть представлено: актуальность, степень изученности проблемы, цель, методы, основные результаты, выводы.

Охарактеризовать теоретическую и практическую значимость полученных результатов.

Во многих работах сегодня представляется аннотация. Ваша аннотация не должна повторять аннотацию автора(ов) статьи.

В аннотации необходимо избегать формулировок, повторяющих название работы, громоздких грамматических конструкций сокращений. Текст должен быть написан научным стилем.

Объем аннотации зависит от содержания статьи, но не должен быть менее 100 слов и не более 250 слов.

Форма представления.

Библиографическое описание статьи. Копия первой страницы статьи.

Аннотация, написанная студентом-практикантом.