Курсовая работа

Тема: Использование игровых форм контроля и оценки учебных достижений на уроках окружающий мир, как средства воспитания ответственности младших школьников, испытывающих трудности в обучении

Курсовая работа

Коррекционная педагогика в начальном образовании 

Проверки на оригинал не будет

Работа в колледж

Содержание

Введение

1.Теоретические основы проблемы воспитания ответственности младших школьников, испытывающих трудности в обучении на уроках окружающий мир с использованием игровых форм контроля и оценки учебных достижений.

1.1 Современные исследования по проблеме воспитания ответственности младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

1.2 Особенность воспитания ответственности у младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

1.3 Методика проведения уроков окружающего мира с использованием игровых форм контроля и оценки учебных достижений как средства воспитания ответственности у младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

Заключение

Список использованных источников

ВВЕДЕНИЕ

Тема: Использование игровых форм контроля и оценки учебных достижений на уроках окружающий мир, как средства воспитания ответственности младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

Цель исследования: теоретически обосновать влияние игровых форм контроля и оценки учебных достижений на уроках окружающий мир на воспитание ответственности у младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

Объект исследования: воспитание ответственности на уроках окружающий мира.

Предмет исследования: использование игровых форм контроля и оценки учебных достижений на уроках окружающий мир, как средства воспитания ответственности младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

Задачи исследования: 

1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.

2. Дать характеристику особенности воспитания ответственности у младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

3. Раскрыть методику использования игровых форм контроля и оценки учебных достижений на уроках окружающий мир у младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

Метод исследования: анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования.