Профилактика и коррекция дисграфии у младших школьников с разным уровнем готовности к обучению письму

Содержание

Введение

Глава 1 Теоретические основы профилактики и коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста с разным уровнем готовности к обучению письму

1.1 Характеристика готовности к овладению письмом детей младшего школьного возраста с разным уровнем готовности к обучению письму

1.2 Психолого-педагогические основы профилактики дисграфии у детей младшего школьного возраста с разным уровнем готовности к обучению письму

Глава 2 Методы работы по профилактике дисграфии у детей младшего школьного возраста с разным уровнем готовности к обучению письму

2.1 Характеристика нарушений письма у младших школьников с акустической дисграфией

2.2 Организация и методика исследования письменной речи у младших школьников

2.3 Анализ полученных результатов                                                                                                                   

Глава 3 Экспериментальная работа по профилактике дисграфии у детей младшего школьного возраста с разным уровнем готовности к обучению письму

3.1 Выявление у детей младшего школьного возраста уровня готовности к овладению письмом и предпосылок дисграфии

3.2 Реализация содержания работы по профилактике дисграфии у детей младшего школьного возраста с разным уровнем готовности к обучению письму

3.3 Анализ и обобщение результатов экспериментальной работы

Заключение

Список используемой литературы

Приложение