ПМ.01 Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

Тема 1. Анализ уроков по предметам начальной школы

Анализ урока по предметам начальной школы (в том числе процесса организации учебной деятельности и формирования предметных, метапредметных и личностных компетенций, УУД в процессе освоения учебных предметов в период адаптации).

Тема 2. Планирование и разработка учебных занятий/уроков по предметам начальной школы

Разработка технологической карты урока отработки умений и рефлексии для обучающихся с ОВЗ по одному из учебных предметов с использованием элементов коррекционно-развивающих и информационно-коммуникационных технологий.

Тема 3. Оценка уровня подготовленности детей

Оценка уровня подготовленности детей к школе (подбор диагностического материала).

Тема 4. Разработка индивидуального образовательного маршрута для обучающегося с особыми потребностями в образовании

Особенности моторного, интеллектуального, сенсорного, речевого, социально-личностного развития детей младшего школьного возраста.

Причины и характер трудностей, испытываемых обучающимися в обучении и школьной адаптации.

Особенности психических познавательных процессов и производственной деятельности младших школьников, в том числе испытывающих трудности в обучении и школьной адаптации.

Основные показания к отбору детей в классы компенсирующего обучения и классы коррекционно-развивающего обучения.

Сравнительная характеристика целей, задач и организации компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.

Тема 5. Анализ учебно-методических комплектов, реализуемых базой практики

Логика анализа уроков.

Виды производственной документации, требования к ее ведению и оформлению.

Тема 6. Разработка и обновление УМК

Методы и методики педагогического контроля результатов производственной деятельности обучающихся (по всем учебным предметам).

Методика составления педагогической характеристики ребенка.

Основы оценочной деятельности учителя начальных классов, критерии выставления отметок и виды учета успеваемости обучающихся.

Требования к содержанию и уровню подготовки обучающихся.

Тема 7. Усовершенствование предметно-развивающей среды кабинета начальных классов

• Рабочая зона для педагога

• Учебная зона

• Поисково-исследовательская зона

• Информационная зона

• Игровая зона и зона отдыха

• Зелёная зона

• Зона для индивидуальных занятий

• Санитарно-гигиеническая зона

Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов практики

Анализ собственной деятельности по результатам прохождения практики. Подготовка отчетной документации по 2 части производственной практики (дневник, отчет, самоанализ).