Фрагмент урока

В 2 экземплярах работа

Задание 1. Подготовить фрагменты уроков по введению нового лингвистического понятия («Речь», «Предложение», «Слово»). Образцы есть в учебнике со стр. 87. Рекомендуется прочитать Глава 1. Пункты 1.2 и 1.3

1 понятие – речь.

Рассматриваются особенности с фрагментами текста (все как в учебнике, но свое)

1. Речь – это средство общения людей

Фрагмент

2. Речь – это средство передачи информации

Фрагмент

3. Речь может быть устной и письменной

Фрагмент

2 понятие – Предложение

Рассматриваются особенности с фрагментами текста (все как в учебнике, но свое)

1. Предложение – «кусочек» речи и может быть выделено из речевого потока.

Фрагмент

2. Предложение можно рассматривать как высказанную мысль.

Фрагмент

3. Предложение имеет интонационную оформленность.

Фрагмент

3 понятие – Слово

Рассматриваются особенности с фрагментами текста (все как в учебнике, но свое)

1. Слово имеет значение, то есть называет предмет, действие, признак.

Фрагмент

2. Слово – это часть предложения

Фрагмент

Важно! Может быть, что в одном фрагменте будет сразу 2 особенности. Важно это указать.

Оформление:

В ворде пишем справа сбоку ФИО (можно в паре выполнять)

Посередине пишем

Введение первых лингвистических понятий «Речь», «Предложение», «Слово»

И дальше идут подзоголовки (речь, предложение, слово). После каждого подзоголовка идет указание особенности и фрагмент урока (особенности указаны в учебнике и здесь указаны по пунктам 1., 2., 3.). СХЕМА ВЫПОЛНЕНИЯ УКАЗАНА ВЫШЕ.

ПЕЧАТАЕМ ВСЕ ЭТО ДЕЛО И ЕЙ СДАЕМ!!!!!!

Задание 2. Прочитать про фонетику в учебнике (Глава 2)

На листочках сделать условные обозначения звуков. На каждый звук 2-3 листочка. В фото указано:

Кружочек с точной наверху, кружочек с точкой внизу, черточка, черточка с точкой наверху, две черточки, две черточки с кружочком наверху

Сделать карточки из звуковой схемы гласных и согласных.

Задание 3. Скачать/найти два/три разных букваря (из существующих УМК)

Задание 4. Прочитать пункт 2.1 (стр.96)