Гуманитарные дисциплины

Ситуация 1.  Воспитатель, обращаясь к ребенку, говорит: «Я расскажу и покажу тебе, как надо стирать платье для куклы. Сначала замочим его в тазике с теплой водой, а потом мокрое платье намылим мылом и потрем вот так (показывает). Потом надо поменять воду и прополоскать его в чистой воде. Затем, отжав платье, повесить сушить. Когда оно высохнет, погладим его и наденем чистое платьице кукле».

? В чем смысл такого подробного объяснения?

? Можно ли после подробного объяснения трудового процесса предоставить детям полную самостоятельность?

Ситуация 2.  Мама обратила внимание на то, что ее сын Миша (5 лет) охотнее играет один, чем со сверстниками, или предпочитает общество взрослых. Когда ему предлагают: «Иди поиграй с ребятами», он отмалчивается.

? Отметьте возможные причины создавшейся ситуации.

? Какой стиль общения реализуется мамой в данной ситуации?

? На основе личностно–ориентированной модели общения постройте возможный разговор мамы с сыном.