Психологическая служба в образовании

1.    План-конспект по теме: «История развития психологической службы в России и за рубежом» (задание обязательно для индивидуального выполнения!).

Задание предлагается в предыдущем семестре. Студентам сообщаются ориентировочные действия по их выполнению, форма и сроки представления, критерии оценки, рекомендуемая литература. Выполненные задания представляются в виде письменной работы (либо могут приниматься в форме устного собеседования в ходе внеаудиторной работы). Цель задания: усвоение теоретического материала по соответствующей теме, а также – приобретение навыков аналитической работы и психологической интерпретации. Для выполнения задания предполагается самостоятельный подбор литературы.

Сущность задания: составить план-конспект по соответствующей теме. Обязательным должно быть отражение в содержании особенностей развития психологической службы в России и за рубежом.

Основным моментом, который будет разбираться на занятии, будет то, что касается принципиальных различий отечественной психологической службы и таковой в других странах.

2.    Практико-ориентированное задание для текущего контроля (для оценки знаний, умений, навыков) по теме «Формы учета деятельности практического психолога образования»

Задание предлагается в предыдущем семестре. Студентам сообщаются ориентировочные действия по их выполнению, форма и сроки представления, критерии оценки, рекомендуемая литература. Выполненные задания представляются в виде письменной работы (либо могут приниматься в форме устного собеседования в ходе внеаудиторной работы). Цель задания: усвоение теоретического материала по соответствующей теме, а также – приобретение навыков практической работы с основными формами учета деятельности практического психолога образования. Для выполнения задания рекомендуется учебное пособие Овчаровой Р.В. Практическая психология образования, в котором в Приложении представлены соответствующие формы.

Сущность задания: составить список форм учета деятельности практического психолога образования; необходимо уметь их заполнять. Все формы учета деятельности надо разделить на четыре группы: обязательные; формы для специальных учебных заведений; формы для учебных заведений, реализующих инновационные авторские программы; рекомендуемые.

3.    Написать два рефлексивных сочинения «Какой психолог нужен современной школе» (задание обязательно для индивидуального выполнения!)

Цель задания: понимание потребностей общества в деятельности психологической службы образования; формирование представления о профессионально важных качеств современного психолога образования; осознание наличия или отсутствия этих качеств у себя.    

Сущность задания: написать сочинение на соответствующую тему и проанализировать его.

Сочинение анализируется по схеме:

- выделение профессионально важных качеств практического психолога образования, востребованных в современной школе;

- аргументация значимости каждого из выделенных качеств;

- осознание наличия или отсутствия этих качеств у себя;

- определение путей развития соответствующих качеств для себя.

Критериями оценки выступают: соответствие содержания сочинения сущности темы; очевидность в сочинении личностной значимости; убедительность аргументации собственной позиции