Сделать презентацию

На основе анализа нормативно-правовой и программно-методической литературы для ДОО, начальной школы, основной школы (5-6 класс):
1. Покажите преемственные взаимосвязи в методике работы по ознакомлению детей дошкольного и младшего школьного возраста с множеством, с числом, со счетом.
2. Выделите преемственные взаимосвязи в изучении натуральных и дробных чисел детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Укажите общее и особенное в методике их изучения.
3. Выделите последовательность в работе по формированию умений решать текстовые задачи.
4. Выделите преемственные взаимосвязи в формировании представлений и понятий о величине (включая время) у дошкольников и младших школьников. Выделите развивающиеся понятия и совершенно новые, которые осваиваются только в начальной школе.
5. Выделите преемственные взаимосвязи в изучении геометрического материала и пространственных отношений. Как развиваются геометрические и пространственные понятия в начальной школе? Какие геометрические знания и пространственные отношения в начальной школе формируются на основе уже имеющихся у детей представлений, а какой материал является совершенно новым для усвоения?
6. Выделите основные трудности при усвоении детьми:
-понятия числа, натурального ряда чисел, однозначных и многозначных чисел, дробных чисел
- овладения вычислительной деятельностью в начальной школе; какие методические ошибки, допущенные учителем в начальной школе, приводят к трудностям в решении задач в средней школе?
- представлений и понятий о величине.; ошибки, которые допускают старшие дошкольники и младшие школьники при оперировании величинами
- геометрических знаний,
- пространственных представлений и отношений
Укажите наиболее вероятные причины выделенных трудностей и пути решения.
Результаты анализа оформите в виде презентации