Методология ассоцианизма

Первая работа: Дайте характеристику каждому из ниже приведенных методологических позиций ассоцианизма с точки зрения того, как данная позиция способствовала и/или препятствовала развитию психологического знания в Новое время:

1)    Душа понимается как сознание, которое рассматривается в качестве предмета психологии;

2)    Принцип механицизма (в т.ч. механические связи между психическими феноменами)

3)    Принцип атомарности – сознание состоит из элементов, так же как мир состоит из атомов;

4)    Принцип сенсуализма – элементы сознания носят чувственный характер ощущений и простых эмоций;

5)    Принцип субъективизма – признание объективности внутреннего мира человека (содержание сознания)

6)    Принцип интроспекционизма – интроспекция – специальное организованное самонаблюдение, с целью увидеть

собственные ассоциации, мысли (так как невозможно увидеть сознание другого человека)

7)    Принцип индивидуализма – изучение только индивидуального внутреннего мира, отождествление воздействия социальных феноменов с физическим воздействием на психику

ОТВЕТЫ НУМЕРУЙТЕ СОГЛАСНО ИХ ПУНКТАМ

Обязательно без использования ИИ/GPT, проверяется преподавателем.

Вторая работа:

1. Дайте определение, что есть "КРИЗИС ПСИХОЛОГИИ"

2. Сравните "СКРЫТЫЙ КРИЗИС" и "ОТКРЫТЫЙ КРИЗИС" психологии, выделив общее и различия, причины и проявления каждого из них

3. С вашей точки зрения находится ли современная психология в кризисе? Ответ обоснуйте.

Третья работа:

Определите, какое из направлений зарубежной психологии XX века является с Вашей точки зрения наиболее продуктивным.

В текстовом редакторе аргументированно объясните свой выбор, приведя не менее 10 аргументов, в чем преимущества этого направления психологии по сравнению с остальными.

НУМЕРУЙТЕ КАЖДЫЙ АРГУМЕНТ.

Четвёртая работа:

Конец педологи и самостоятельности психологии в СССР положило ПОСТАНОВЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОГО КОМИТЕТА ВКП(б) от 4 июля 1936 года "О педологических извращениях в системе Наркомпросов".

Ознакомьтесь с данным постановлением https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/125571-postanovlenie-tsk-vkp-b-locale-nil-o-pedologicheskih-izvrascheniyah-v-sisteme-narkomprosov-locale-nil-izvlechenie-4-iyulya-1936-g и ответьте на следующие вопросы:

1. Насколько правомерны были обвинения в адрес педологии? С какими из них можно согласиться, а с какими нет? Ответ обоснуйте.

2. Какие идеологические установки советской власти в понимании психологии человека противоречили "вредным антимарксистским тенденциям" в педологии"?

3. Согласны ли Вы с тем, что если и психология как наука имеет место быть, то только как вспомогательная на службе у педагогики, как это было на протяжении почти всего советского периода? Ответ обоснуйте.

4. Уместна ли обратная ситуация ситуация, когда сегодня педагогика как наука без психологии все больше ставится под сомнение и рассматривается только как теория обучения (дидактика) и практика, а ученые степени по педагогики предлагают заменить науками об образовании? Ответ обоснуйте.

5. Есть ли современные идеологизированные российские законы, которые могут потенциально негативно сказать на развитии психологической науки и/или практики? Если нет, то почему? Если да, то приведите примеры и обоснуйте свою позицию.