Приоритет личности обучающегося, её самобытности и самоценности. На примере коллективной работы с обучающимися Детской школы искусств. Полноценное и разностороннее освещение темы. Наличие примеров успешной реализации метода либо примеров сконструированных учебных ситуаций, соответствующих реализации данного метода.