Тема «Особенности развития познавательного интереса к природе у детей старшего дошкольного возраста»

Примерный план контрольной работы:

Введение

I. Психолого-педагогические основы развития интереса к природе у дошкольников

1.1. Понятие интереса.

1.2. Основные условия развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

1.3. Роль поисковой деятельности в развитии познавательного интереса дошкольников к природе.

II. Особенности развития у дошкольников познавательного интереса к природе

2.1. Методика выявления развития познавательного интереса к природе у дошкольников.

2.2. Уровни развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к природе.

2.3. Методические рекомендации по развитию у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса к природе.

Заключение.

Литература.

Приложение.

Методические рекомендации по выполнению ККР

При раскрытии теоретических вопросов темы необходимо осветить следующие вопросы: понятие интереса; проявления интереса; основные условия развития интереса у детей; руководство разными видами деятельности, в которых происходит развитие интереса к природе; роль поисковой деятельности в развитии интереса.

При выполнении практического задания предложить методику для изучения состояния развития познавательного интереса детей к природе в старшей группе на каждый показатель, представленный в табл. 1.

Таблица 1 – Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста к природе

Наличие или отсутствие интереса

к природе

Степень дифференцированности интереса (собственно познавательного

и интереса

к деятельности)

Устойчивость интереса

у отдельных детей

Степень активности познавательной природоведческой деятельности

у отдельных детей

Предложить методические рекомендации для воспитателей по совершенствованию работы по развитию познавательного интереса к природе у детей старшего дошкольного возраста.

Рекомендуемая литература:

1. Газина, О. М. Организация самостоятельной работы по дисциплине «Теория и методика экологического образования детей» : учеб. пособие / О. М. Газина ; Московский педагогический государственный университет. – Москва : МПГУ, 2016. – 85 с. – ISBN 978-5-4263-0376-8.

2. Газина, О. М. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста : учеб.-метод. / О. М. Газина, В. Г. Фокина. – Москва : Прометей, 2013. – 253 с. – ISBN 978-5-7042-2492-1.

3. Гончарова, Е. В. Теория и технологии экологического образования дошкольников : учеб. пособие для студентов вузов / Е. В. Гончарова. – Нижневартовск : Издательство Нижневартовского государственного гуманитарного университета, 2008. – 333, [2] с. – ISBN 5-89988-548-3.

4. Поданёва, Т. В. Экологическая культура в современном дошкольном образовании : учеб. пособие / Т. В. Поданёва ; Алтайский государственный педагогический университет. – Барнаул : ФГБОУ ВО «АлтГПУ», 2021. – [207] с. – URL: www.iprbookshop.ru/108862.html (дата обращения: 02.11.2024). – Режим доступа: по подписке. – ISBN 978-5-88210-989-8.

5. Теории и технологии экологического развития детей дошкольного возраста : учеб.-метод. пособие / Тольяттинский государственный университет ; сост. Е. А. Сидякина. – Тольятти : Издательство ТГУ, 2013. – 78 с. – URL: dspace.tltsu.ru/bitstream/123456789/3375/1/Сидякина%201-08-12.pdf (дата обращения: 02.11.2024).