Подготовка и выполнение художественно-оформительских работ (ИЗО)

Задание по теме 1.4. Подготовка поверхностей под покраску различными приемами и красочными составами

Цель: изучение способов подготовки поверхностей под покраску различными приемами и красочными составами.

Задание 1. Подготовьте поверхность под покраску (прием – по выбору обучающегося). Представьте отчет в виде видеоролика.

Задание по теме 1.5. Способы создание фона. Приемы оформления оснований

Цель: закрепление знаний о способах создания фона и приемах оформления оснований.

Задание 2. Создайте фон и выполните оформление основания (прием – по выбору обучающегося). Представьте отчет в виде видеоролика.

Варианты:

1. Простой однотонный фон (например, окрашенная одним цветом стена).

2. Выдуманный фон (произвольное сочетание форм и цветов).

3. Репрезентативный фон (то, что есть на самом деле).

4. Абстрактное изображение того, что есть на самом деле (имитация реального фона с помощью нерепрезентативных форм).

Задание по теме 1.6. Фактура. Имитация текстур.

Цель: закрепление знаний о фактурах и способах создания и имитации текстур.

Задание 3. На листе формата А4 выполните повтор имитации текстуры дерева (текстура – по выбору обучающегося). Подпишите, сфотографирйте/отсканируйте и предоставьте в качестве ответа.

Задание по теме 2.1. Дизайн эскиза. Интеграция ручной графики в компьютерную

Цель: закрепление знаний об основных приемах и техниках графики.

Задание 4. Решите практическую задачу по составлению дизайна эскиза для проекта с интеграцией ручной графики в компьютерную, определите композиционные решения по эскизированию сайта вручную.

4.1. Выполните эскизирование предложенных текстур в графике, используя только маркер, гелиевую ручку, карандаш.

4.2. Выполните эскизирование дизайна для проекта сайта или мобильного приложения с интеграцией ручной графики в компьютерную в формате А4.

Ответ предоставьте в виде фото/скана ручного эскиза сайта или мобильного приложения схематично с интеграцией выполненных выше набросков графических текстур.