"особенности наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью и методы их коррекции"

оглавление:

1. особенности наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. (писать определение не нужно, расписать про ОСОБЕННОСТИ страниц 5-7, обязательно выводы)

2. Методы коррекции наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью (10 страниц не меньше) ( здесь сделать краткий обзор на все эти методы коррекции , можно привести примеры (например, дидактические игры- что зачем и почему она сюда относится, на что могут быть направлены и можно привести пример) в конце сделать мини обобщение по параграфу.

выводы (по двум параграфам)

список литературы 

приложение ( если будет)

объем 23-26 страниц, сделать без титульника и оглавления

Без использования нейросетей.