Языкознание

1.Представьте слово МАЛЕНЬКАЯ в фонетической транскрипции. Дайте характеристику каждому звуку. Укажите все случаи позиционных изменений звуков.

2.Затранскрибируйте свою фамилию, имя, отчество. Сделайте их транслитерацию для англоговорящих людей. Чем отличается транскрипция от транслитерации?

3.Установите, многозначность или омонимию представляют подчеркнутые слова в следующих предложениях: а)Брожу по рощам, по лугу. б) Улыбка бродила по его лицу. в) Варенье забродило. Аргументируйте свой ответ.

4.Определите тип каждого из данных синонимов относительно доминанты синонимического ряда: а)приставка-префикс, б) немного-чуть-чуть, в) любовь-увлечение, г) подарок-преподношение, д) посыпать-припорошить.

5.Определите типы данных фразеологизмов по классификации В.В. Виноградова: съесть собаку, держать камень за пазухой, сидеть на шее, проливной дождь, расквасить нос, крепкий орешек, витать в облаках.

6.В данных словах выделите продуктивные и непродуктивные суффиксы: мельком, рисовальный, двойня, минутка, бетонщик. Приведите другие, недавно появившиеся, слова с этими продуктивными суффиксами.

7.Укажите, какие грамматические значения выражены в приведенных примерах и какими грамматическими способами: 1) Старый - более старый; 2) Клен перерос дуб; 3)Брать — взять; 4) Гóловы — головы; 5) Мазать — мажу; 6) Брат – брата.

8.По каким структурным схемам и семантическим моделям строятся предложения: 1) Пароход покачивало на волне. 2) Лес шумит немолчным гулом. 3) Мне холодно. 4) Ветром задуло пламя свечи. 5) Тишина.

9.В чем заключается синтаксическая омонимия в предложении: «Со льда она ушла хромая»?

10.Определите место перечисленных языков в генеалогической и морфологической классификациях языков мира: алеутский, грузинский, латинский, финский, болгарский, хинди, китайский, иврит.