К/Р по логике

Найти ошибку в делении понятия:

Дома делятся на одноэтажные и двухэтажные.

Найти ошибку в определении понятия:

Собака – друг человека.

Установите корректность следующего силлогизма:

Все студенты – люди. Ни один профессор не является студентом. Значит, ни один профессор не

является человеком.

Установите вид дедуктивного умозаключения и его правильность, если это возможно.

Запишите в виде формулы:

Если в треугольнике есть два равных угла, то он – равнобедренный. Данный треугольник имеет

два равных угла, значит, он – равнобедренный.

Определите метод установления причинной связи в индуктивном умозаключении,

объясните свой вывод:

Держи ноги в тепле. Эту старинную рекомендацию подтвердил эксперимент, проведенный в

университете Кардиффа (Англия). Девяносто добровольцев провели 20 минут, держа ноги в тазу с

холодной водой. В следующие пять дней 29 % из них заболели простудой. Такое же количество

испытуемых сидели те же 20 минут, сняв обувь и носки, но не опуская ноги в холодную воду.

Среди них заболели 9 %. Авторы эксперимента считают, что кровеносные сосуды ног и слизистой

оболочки носа рефлекторно связаны между собой. Когда от холода сокращаются сосуды ног,

сокращаются и сосуды в носу. Если в воздухе носятся вирусы простуды, они попадают в нос, а

иммунные клетки крови с трудом проникают в суженые сосуды носа и не могут уничтожить

вирусы.

Указания к выполнению контрольной работы по курсу «Логика»:

1 задание. Вспомнить правила деления понятия. Определить, какое правило нарушено. Если при

нарушении правила возможно несколько ошибок, указать конкретно, какая ошибка допущена в

данном случае. Правильный вариант писать не надо!

2 задание. Вспомнить правила определения понятия. Определить, какое правило нарушено. Если

при нарушении правила возможно несколько ошибок, указать конкретно, какая ошибка допущена

в данном случае. Правильный вариант писать не надо!

3 задание. Записать силлогизм для разбора (посылка, посылка, вывод). Расставить термины.

Определить фигуру силлогизма. Проверить силлогизм по правилам фигур. Если выявлено

нарушение какого-то правила, сделать вывод, что силлогизм некорректен и пояснить, какое

правило нарушено. Если силлогизм корректен и соответствует всем правилам, сделать вывод, что

силлогизм корректен.

Далее выполнить проверку по модусам и записать модус своего силлогизма (тип суждения в

большей посылке, тип суждения в меньшей посылке, тип суждения в выводе). Определить,

является ли он правильным или неправильным для своей фигуры.

4 задание. Определить, какой это вид дедуктивного умозаключения (условно-категорическое

(УКУ), чисто условное (ЧУУ), разделительно-категорическое (РКУ), условно-разделительное

(УРУ)). Записать его в виде формулы, определить модус. Если это УКУ или РКУ, определить его

корректность (УКУ – по модусам, РКУ – по разделительной посылке). Дилеммы и ЧУУ просто

записать в виде формулы. У дилеммы установить вид.

5 задание. Дать ответ в 1-2 предложения с объяснениями.