Производственная практика

Есть образец

Введение...................................................................................................................3

1. Характеристика образовательной организации (наименование

образовательной организации).............................................................................4

2. Процесс психолого-педагогического и социального сопровождения

обучающихся...........................................................................................................6

3. Особенности педагогического общения участников образовательных

отношений в организации ……………................................................................11

4. Процесс организации социально-педагогической диагностики

обучающихся………………………...……………………………………….….12

5. План-конспект занятия социально-педагогической направленности с

обучающимися, анализ занятия ..........................................................................15

Заключение............................................................................................................22

Список использованных источников..................................................................24

Приложения...........................................................................................................26

Введение

Производственная (педагогическая практика) проходила на базе

___________________________________________с ______ года по _______

года.

Целью Практики является формирование, закрепление, развитие

профессиональных умений и навыков и компетенций организации

педагогической деятельности в образовательных организациях и

учреждениях социальной сферы.

Задачами Практики выступают:

 формирование педагогической самостоятельности в освоении

методики подготовки и проведения различных форм проведения занятий;

 овладение методикой анализа учебных занятий;

 формирование у студента умения комплексной педагогической

рефлексии образовательного процесса и самого себя как его субъекта и

будущего профессионала;

 углубление знаний о психолого-педагогических условиях

реализации образовательных программ;

 формирование представления о современных образовательных

информационных технологиях.

Осваиваемые компетенции по итогам прохождения практики: ОПК-

3.1; ОПК-3.2; ОПК-3.3; ОПК – 4.1; ОПК – 4.2; ОПК – 4.3; ОПК – 5.1; ОПК –

5.2; ОПК – 5.3; ОПК – 8.1; ОПК – 8.2; ОПК – 8.3; ПК-3.1; ПК-3.2; ПК-3.3.