правка курсовой педагогика-психология

тема Основные возрастные особенности формирования учебной  деятельности

В пункте 2.1. Изучение особенностей формирования мотивации должны быть результаты диагностики, т.е. то, что Вы определили в пункт 2.2;

пункт 2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по формированию учебной мотивации - Вам необходимо реализовать коррекционную работу, направленную на повышение уровня учебной мотивации или каких-либо мотивов учебной деятельности школьников, т.е. разработать и описать занятия со школьниками.

Пункт 2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по формированию учебной мотивации – повторная диагностика, с использованием тех же методик, которые покажут положительную динамику после проведенных Вами занятий.

В КР Вы выявили возрастные особенности, а где динамика развития, повышение уровня мотивации школьников?

Необходимо, чтобы у Вас были две группы: экспериментальная, в которой Вы проводите коррекционные занятия и контрольная, где, соответственно, занятия не проводятся.

Подумайте, как Вам это сделать, с учетом того, что Вы проводите диагностику в 5-ом и 9-ом классах. Соответственно, Вам необходимо одну из методик взять на определение уровня мотивации.