Для диагностической работы нужен 1 ребенок школьного возраста, который может быть отнесен к группе риска (имеет трудности в обучении или проблемы социализации).
1. Обследовать данного ученика по методикам: карта наблюдений Сттота, карта наблюдения Якиманской, диагностика учебной мотивации, беседы с ребенком.
2. На основе проведенной диагностики составить: психолого-педагогическую характеристику учащегося; рекомендации для педагогов по взаимодействию с данным учеником (рекомендации должны быть не общего плана, а конкретизированы в зависимости от проблемы); список литературы, на основе которой составлялись рекомендации
3. Подвести итоги практики (что вызвало трудности, чему научились и т.д.)