Составить тезаурус основных понятий

Физиология двигательного аппарата.

Структура двигательного анализатора.

Роль двигательного анализатора в развитии специфических возможностей человека.

Утомление.

Упражнение.

Понятие физические качества.

основные двигательные умения.

Понятие психомоторика.

Компоненты психомоторики.

 Уровни построения движений по Н.Бернштейну.

Особенности психомоторного развития при различных видах дизонтогенеза.

Физическое развитие ребенка и его особенности при разных патологиях.

Способы определения состояния моторного развития.

Теория физического воспитания.

физическое развитие, здоровье, физическая культура, адаптивная физкультура, физические качества, основные движения и др.

Цель. Задачи. Принципы физического воспитания в системе специального образования.

Единство дидактических и специфических принципов обучения.

Задачи обучения и коррекции.

Характеристика средств физического воспитания.

Классификация упражнений.

 Физическое воспитание дошкольников с проблемами развития (специфика задач, методов, приемов, характеристика программ)

Формы организации коррекционной работы.

Цель и задачи лечебной физкультуры.

Средства ЛФК.

организации занятий в образовательных учреждениях компенсирующего вида.

Формы работы по ЛФК.

Методика проведения занятий по коррекции дыхания и осанки.

Особенности проведения занятий по физическому воспитания при нарушениях интеллекта.

Коррекционная ритмика.

Проведение занятия при нарушениях слуха.

Фонетическая ритмика.

Специфика работы по ориентировке в пространстве на занятиях с слабовидящими и незрячими.

Кондуктивная педагогика и адаптивная физкультура в коррекции ДЦП.