Задания по психолого-педагогической практике

1. С помощью интернет-ресурсов составить перечень мест и организаций, где подросток в Вашем регионе (СПб) может получить психологическую помощь (с конкретизацией возможностей, направлений и форм психологической работы каждого учреждения). Ответ представить в виде таблицы.
2. а) Выберите конкретное образовательное учреждение (место Вашей работы или то, где Вы учились /учатся Ваши дети). 

б) Ознакомьтесь с документацией данного ОУ на официальном сайте, спецификой его деятельности и контингента.

в) Выделите актуальные для данного учреждения, с Вашей точки зрения, направления работы педагога-психолога с младшими / средними / старшими подростками. Составьте их перечень (с обоснованием).

г) Разработайте анкету / план беседы / план наблюдений, направленные на выявление потребностей учреждения в психолого-педагогическом сопровождении обучающихся в 5-х – 11-х классах по доставшемуся Вам направлению. (Направление - эмоционально-волевое развитие подростка (проблемы саморегуляции)).

3.Выберите тему урока психологии / тренингового (коррекционно-развивающего, профилактического) занятия / просветительского мероприятия по психологии для подростков в соответствии с доставшейся Вам тематикой. (Эмоционально-волевое развитие подростка - проблемы саморегуляции). Обоснуйте ее актуальность для выбранного ранее ОУ (в соответствии с описанными Вами проблемами). Подготовьте конспект занятия. Дайте прогноз возможных проблем и трудностей при организации и проведении подобного занятия. Разработайте анкету обратной связи для участников.

4.Выполните одно из предложенных ниже заданий:

• составление таблицы «Психологические проблемы подростков (эмоционально-волевое развитие подростка: проблемы саморегуляции), основные пути их решения» 

либо

• написание эссе «Чем педагог-психолог может помочь современному подростку благополучно пройти этот жизненный этап ()» на основе анализа современной психолого-педагогической литературы, других информационных источников. Акценты делаются с учетом доставшейся тематики на практике.

5.а) Подобрать и описать реальную педагогическую ситуацию или ситуацию развития подростка (из Вашего опыта жизни или деятельности), в которой можно увидеть проявления (особенности, проблемы) доставшегося Вам феномена. (Эмоц-волевая сфера: проблемы саморегуляции).

б) Подготовить психологическую характеристику подростка - участника данной ситуации: описание особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении, трудностей в освоении образовательных программ.

в) Разработать рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения данного подростка.