Тема: Основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации.

Задание 1. Для получения практических навыков по осуществлению образовательного процесса в дошкольном учреждении, студенту необходимо уметь самостоятельно разрабатывать тематические задания, занятия или мероприятия, которые будут интересны для воспитанников и востребованы в педагогической среде.

В рамках данного практико-ориентированного подхода к обучению в Колледже студентам предлагается выполнить задание, в котором необходимо:

— выбрать тему для разработки авторского образовательного проекта;

— осуществить планомерное проектирование учебного мероприятия для воспитанников ДОО, используя предложенные методические материалы;

— провести самоанализ осуществлённой проекционной деятельности. 

Итак, студенту рекомендуется разработать два проектных материала:

1. Авторский образовательный педагогический проект, который возможно использован на занятиях с воспитанниками детского образовательного учреждения, это может быть учебное занятие, комплекс творческих заданий, сценарий для проведения коллективной игры или образовательного театрализованного выступления.

2. Отчётная мультимедийная презентация о ходе процесса по разработке данного авторского образовательного педагогического проекта.

Подготовленная студентом презентация должна быть представлена преподавателю Колледжа в качестве итогового учебного документа. Выполнение презентации предлагается осуществить с применением информационно-коммуникационных технологий. Её форма и содержание должны быть ориентированы на выступление с сообщением об авторском образовательном проекте на родительском собрании или педагогическом совете коллектива дошкольного образовательного учреждения.

Задание 1.1 Максимальное количество баллов — 10 баллов.

В качестве подготовительного предпроектного формата деятельности, студенту рекомендуется оформить паспорт разрабатываемого образовательного педагогического проекта, ориентированного на воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Подробный алгоритм заполнения паспорта проекта представлен в Приложении 1.

Для осуществления грамотного заполнения паспорта проекта студенту рекомендуется по собственному усмотрению выбрать:

1. любую из общеобразовательных или парциальных программ обучения в ДО;

2. классификационные характеристики разрабатываемого проекта: вид, участники и продолжительность процесса (далее в разделе «Основные методические материалы для разработки авторского образовательного педагогического проекта» представлена подробная информация по всем перечисленным вопросам);

3. тему учебного проекта, создаваемого для воспитанников ДОО (Таблица 1 «Варианты тем для разработки авторского образовательного педагогического проекта»).

Задание 1.2 Максимальное количество баллов — 15 баллов.

Студенту рекомендуется разработать отчётную мультимедийную презентацию, содержанием которой будет следующая информация:

— отчёт о ходе проекционной деятельности;

— представление разработанных авторских учебных материалов;

— подведённые итоги и собственная оценка полученных результатов.

Важно отметить, что необходимые иллюстративные графические, аудио, фото и видеоматериалы могут быть заимствованы студентом из актуальных интернет-ресурсов или разработаны обучающимся самостоятельно.

Подробное описание содержания и требований к оформлению итоговой учебной мультимедийной презентации предлагается в Приложении 2.

Основные методические материалы для разработки авторского образовательного педагогического проекта: 

1)      Классификация видов образовательных педагогических проектов:

2) Классификация участников проекта — аудиторий, на которые может быть ориентирован разрабатываемый проект; это воспитанники возрастных групп дошкольной образовательной организации и их родители, а также лица, их заменяющие:

3) Варианты тем, рекомендуемых для разработки авторского образовательного педагогического проекта. В Таблице 1 представлено множество вариантов тем, одна из которых может быть выбрана студентом для разработки. В общем все тематические наименования классифицируются по двум группам «Флора и фауна» или «Планета Земля и мир людей».