КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОВЗ

1. Представьте себе, что вы работаете педагогом-психологом в школе, где учатся дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Ваша задача - помочь им корректировать свое поведение.

2. Какие методы вы будете использовать для коррекции поведения детей и подростков с ОВЗ? Объясните, почему выбрали именно эти методы и как они могут помочь.

3. Опишите план действий по коррекции поведения для конкретного ребенка или подростка с ОВЗ. Укажите, какие шаги вы будете предпринимать для изменения нежелательного поведения и какие подходы и техники вы будете использовать.

4. Как вы будете оценивать эффективность вашей работы? Какие показатели и критерии успеха вы будете использовать?

5. Какие поддерживающие стратегии вы будете применять, чтобы обеспечить долгосрочное изменение поведения детей и подростков с ОВЗ? Объясните, почему вы считаете эти стратегии важными.

Задание предполагает создание плана по коррекции поведения и требует анализа и креативного мышления. Слушателям следует основываться на своих знаниях о особенностях работы с детьми и подростками с ОВЗ, а также научной информации, чтобы дать полные и осмысленные ответы.

Требования к оформлению задания

Ответы оформите в документе формата Word с титульным листом (шаблон титульного листа прилагается), не менее 3 страниц и не более 5 страниц.

·          текст печатается шрифтом Times New Roman, 14 пт.

·                 межстрочный интервал должен быть равен 1,5.

·                  каждая новая красная строка должна иметь отступ, равный 1,25 см.

·                 выравнивание основного текста по ширине.

·                  у левого поля документа ширина должна быть не менее 3 см, у правого – 1,5 см, у верхнего и у нижнего – по 2 см

·                 работа соответствует требованиям и критериям к содержанию и оформлению

·                 в работе раскрыты все обязательные пункты

·         грамотность, оригинальность не менее 70%.

Задание: Упражнение на внимание и сосредоточенность

Цель: Оценить способность к сосредоточенности и удержанию внимания.

Материалы:

- Часы или таймер

- Тетрадь и ручка

Инструкции:

1. Выберите комнату или область без отвлекающих факторов и сядьте в удобной позиции.

2. Установите таймер на 5 минут.

3. Сконцентрируйтесь на своем дыхании. Обратите внимание на ощущения в носу или животе при вдохе и выдохе.

4. В течение 5 минут вы должен сосредоточиться на своем дыхании, стараясь не отвлекаться от этой мысли.

5. Когда время истечет, запишите свои наблюдения и ощущения в тетради.

6. Ответьте на следующие вопросы:

- Как легко или сложно было сосредоточиться на дыхании?

- Какие отвлекающие мысли или чувства возникали в процессе?

- Какие стратегии использовались для удержания внимания?

- Какую роль играет сосредоточенность и внимание в повседневной жизни?

- Какие преимущества могут быть связаны с развитием навыка сосредоточенности?

- Какие методы или упражнения вы считаете эффективными для улучшения сосредоточенности?