Учебно-воспитательный семинар

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

(НАУЧНЫЕ КЛИШЕ)

Формируемые компетенции:

УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (З3. Источники и процессы сбора, обработки и интерпретации информации; У1. Применять системный подход для решения научно-исследовательских задач; У2. Обосновывать сущность происходящего, выявлять закономерности, понимать природу вариабельности).

Задание: провести анализ официальных документов / научных статей / распорядительных документов (всего две публикации разного типа) и выделить в них фразы-шаблоны (научные клише*), используемые в научно-исследовательской деятельности.

Клише* – это речевой стереотип, готовый оборот, используемый в качестве легко воспроизводимого в определенных условиях и контекстах стандарта. В научном изложении имеется ряд подобных речевых стереотипов.

Студенту необходимо структурировать исследуемую публикацию и в рамках каждого раздела выделить 5-10 научных клише.

Пример (исследовательская работа):

ВВЕДЕНИЕ.

Предлагаемая вниманию читателя исследовательская работа посвящена …

Актуальность темы работы определяется тем, что в настоящее время …

Тема является предметом оживленных дискуссий …

Цель работы — выяснить, почему …

Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи: