Внеурочная рабочая программа по английскому языку 5 класс

Общие правила разработки программ внеурочной деятельности:

1.     Программы организации внеурочной деятельности могут быть разработаны образовательными учреждениями самостоятельно или на основе переработки ими примерных программ.

2.     Разрабатываемые программы должны быть рассчитаны на школьников определённой возрастной группы.

3.     В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей.

4.     Требования к разделам программы:

 1) Титульный лист должен содержать информацию:

·        название ОУ;

·        название программы;

·        направление развития личности школьника (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное);

·        класс;

·        составитель и его квалификационная категория;

·        учебный год;

2) Пояснительная записка должна раскрывать:

·        нормативно-правовую базу;

·        назначение программы;

·        актуальность и перспективность курса;

·        возрастная группа учащихся, на которых ориентированы занятия;

·        объём часов, отпущенных на занятия;

·        продолжительность одного занятия;

·        цели и задачи реализации программы;

·        формы и методы работы (экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, постановка и решение проблемных вопросов, игровые моменты, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и т. д.);

3) Структура курса должна содержать:

·        перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию часов;

·        перечень универсальных действий, которые развивает прохождение данного раздела программы;

4) Календарно-тематическое планирование должно содержать:

·        разделы программы;

·        темы занятий,

·        даты;

·        описание примерного содержания занятий со школьниками (из описания должно быть видно, на достижение какого уровня результатов направлены определённые занятия)

5) Информационно-методическое обеспечение:

·        дополнительная литература;

·        цифровые образовательные ресурсы;

6) Предполагаемая результативность курса:

·        характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа ( три уровня: 1- приобретение социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни; 2 – формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом ; 3 – приобретение опыта самостоятельного социального действия));

·        выход за пределы аудитории (организация мест демонстрации успешности учащихся, участие в планируемых школой делах и мероприятиях, выход за пределы ОУ, выход в Интернет);

·        портфель достижений школьника.

Если программа предполагает организацию нескольких видов внеурочной деятельности школьников, то в содержании должны быть разделы и модули, представляющие тот или иной вид деятельности. При необходимости тот или иной раздел или модуль также может быть подразделён на смысловые части.