Практика по сопровождению обучающихся в образовательной организации

1.Проведение психолого-педагогического обследования готовности обучающегося к школе, составление психолого-педагогической характеристики готовности обучающегося к школе.
Выявить уровень готовности к школьному обучению конкретного обучающегося и индивидуальные особенности его деятельности, общения, поведения, психических процессов, которые необходимо будет учесть в ходе обучения. Определение физического, психологической, интеллектуальной, мотивационной.
Форма отчетности: психолого-педагогическое заключение готовности обучающегося к школе
2.Составление рекомендаций для родителей и педагогов по успешной адаптации обучающегося к школе.
Форма отчетности: памятка по адаптации обучающегося к школе (составляется по результатам диагностики)