Проверочные вопросы по статье Л. С. Выготского «Проблема возраста»

1.         Как характеризует автор каждую из трех выделенных им групп периодизаций психического развития?

2.         Каково отношение Л. С. Выготского к проанализированным им теоретическим позициям?

3.         Какие, с точки зрения Л. С. Выготского, две основные концепции детского развития существуют в возрастной психологии и в чем их специфика?

4.         Каковы могут быть, с точки зрения автора, принципы построения подлинной периодизации психического развития?

5.         Какие параметры могут и должны быть положены в основу построения научной периодизации психического развития, по утверждению Л. С. Выготского?

6.         В чем, с точки зрения автора, заключается принципиальная новизна его подхода к построению периодизаций психического развития?

7.         Что понимается Л. С. Выготским под возрастными новообразованиями?

8.         Чем различается структура и динамика стабильных и кризисных возрастов психического развития?

9.         В чем своеобразие кризисных возрастов и кризисных новообразований?

10.     Каковы место и роль кризисных периодов в развитии ребенка, с точки зрения Л. С. Выготского?

11.     Что нового в понимание роли среды в развитии ребенка вносит Л. С. Выготский?

12.     Что понимает автор под социальной ситуацией развития?

13.     В чем состоят проблемы определения реального уровня развития ребенка, по мнению Л. С. Выготского?

14.     В чем сущность понятия «зона ближайшего развития» и что нового в понимание нормы развития вносит эта теоретическая идея?

15.     В чем различие между описательным и объяснительным диагнозом развития, по мнению Л. С. Выготского?

16.     Какой исследовательский метод адекватен для диагностики развития, по утверждению Л. С. Выготского?