ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ основания системы управления качеством образования в современной школе 1.1 Основные принципы и подходы в управлении качеством образования образовательной организации. 1.2 Оценка качества образования: методы и инструменты (сделать акцент на основные проблемные зоны оценки качества образования )
В очередной раз автор порадовал меня качественным выполнением работ. Уникальность текста высокая. Все выполнено по требованиям. Надеемся, что и преподаватель останется доволен. Благодарю еще раз и рассчитываю на длительное плодотворное сотрудничество.