Презентация "Возрастные особенности детей"

Требуемые условия завершения

Вспомните/изучите самостоятельно теоретический материал по теме «Возрастные особенности детей» и составьте презентацию по теме:

Тема «Возрастные особенности детей: младшие школьники»

Для создания презентации используйте материалы из разных источников. Для иллюстрации используйте картинки /таблицы /графики /инфографику.

Структура презентации:

1. Титульный лист (название, возрастные границы, ФИО исполнителя)

2. Особенности физического развития детей

3. Особенности в поведении детей

4. Причины конфликтных ситуаций

5. Роли вожатого для данной возрастной категории

6. Советы вожатому по работе с данной возрастной категорией

7. Решения педагогических ситуаций (1 ситуация на слайде). Решить нужно ВСЕ.

1) Мальчик 13 лет приехал в лагерь по решению родителей, не хочет выходить на контакт с детьми и вожатыми. Как включить ребенка в деятельность отряда?

2) Девочка 8 лет. Вне лагеря занимается вокалом, в театральном объединении и в танцевальном коллективе. При подготовке к вечернему мероприятию привлекает к себе внимание, объявляет себя лидером. Это приводит к спорам и ссорам в отряде, что негативно складывается на процессе подготовки. Как может вмешаться вожатый?

3) В отряд приехал ребенок в возрасте 9 лет, который интересуется только компьютерными играми. В лагере использование телефонов во время отрядных дел запрещено. Ребенку неинтересны Ваши предложения, он не включается в работу отряда. Как заинтересовать такого ребенка?

4) Младшие подростки. На прощальный день дети предложили сделать «Горячий стул» (психологическое упражнение, когда на выделенное место (стул) садится участник коллектива, а все остальные участники по очереди говорят честно (или не очень честно), что в ребенке не понравилось). Первыми садились лидеры – им говорили мало, в основном хорошее. Когда села Катя (застенчивая и необщительная девочка), ей сказали много нелестного. Она расплакалась и убежала. Что здесь было сделано неправильно?

5) Организаторы лагеря сделали формальное расселение детей. В один отряд попали девочки, которым исполнилось 14 лет, и мальчики, которым исполнилось 17 лет. Коллектив разделен на 2 части, так как мальчики не хотят общаться с девочками, которые младше их. Какие методы работы применить для создания сплоченного коллектива?

6) В лагерь приехал ребёнок 16 лет, который быстро нашел общий язык со всем отрядом. Он является антилидером, сам ничего не выполняет и других убеждает к пассивному поведению. Как стабилизировать ситуацию в отряде?

7) В отряде есть два явных лидера, которые конкурируют между собой. Каждый пытается проявить себя, что не позволяет всему отряду добиваться поставленных целей. Как сделать отряд командой?

8) Вы работаете на старшем отряде. Дети не воспринимают вас, игнорируют ваши предложения и требования, но активную позицию не занимают – свои идеи не предлагают. Что вы посоветуете сделать вожатому, которому работать с таким отрядом целую смену?

9) В вашем отряде старшие дети. Некоторые из них курят, ссылаясь на то, что родители в курсе и разрешают им курить в городе. Что делать? Разрешить или запретить?

10) В вашем отряде Иван 16 лет проявляет агрессивный интерес к девочке 14 лет из соседнего отряда. Грубо разговаривает, дергает за руку, мешает пройти в коридоре – таким образом он выражает свои искренние чувства симпатии. На родительский день вы познакомились с его родителями и поняли, что это ролевое поведение его отца. Как составить беседу с Иваном о его поведении, чтобы не обидеть его семью?