Задание 1. Изучение ведения педагогической документации в летний...

Задание 1.
Изучение ведения педагогической документации в летний оздоровительный период и особенностей среды развития ребёнка
Цель: углублять знания студентов о специфике построения предметно-пространственной развивающей среды в оздоровительный период, учить их устанавливать взаимосвязи меду отдельными сторонами педагогического процесса летом.
Методические рекомендации для студентов
1. Познакомьтесь с документацией, которую ведет воспитатель в летний оздоровительный период. Дайте краткую характеристику документам (название, для чего документ необходим, какие записи ведутся и пр.)
2. Сделайте сравнительный анализ режима дня в различных возрастных группах. Выделите особенности режима жизни детей в летний период.
3. Проанализируйте условия, созданные в дошкольном учреждении (групповых комнатах и на участке), для организации образовательной работы с дошкольниками летом.
При анализе обратите внимание на следующие моменты:
- какие условия созданы для укрепления здоровья и закаливания детского организма, повышения режима двигательной активности (прогулочная, спортивная, площадка);
- оборудование для игр и самостоятельной работы дошкольников на участке;
- создание условий для летнего природоохранного труда детей;
- оборудование и оснащение экологической зоны в дошкольном учреждении;
- наличие и оборудование «автодрома» и «площадки ГАИ» для ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения;
- создание условий для проведения лечебных и профилактических процедур в летний период (оборудование физиотерапевтических, массажных, зубоврачебных кабинетов, фитобаров и пр.).
4. Дайте заключение (к концу учебной практики на основе наблюдения за деятельностью детей и воспитателя на участке), позволяет ли оборудование участка организовывать разнообразные формы педагогической работы с детьми, способствующие проявлению разных видов их активности; а также насколько оборудование участка удобно для детей.