Педагогика

вот пример решения на 5:

Событие: в музыкальную школу на урок по вокалу на правах перевода из Китая приехал мальчик—китаец сразу в седьмой класс. Из-за плохого русского ему тяжело даются произведения русских композиторов, присутствует языковой барьер, поэтому ему сложно найти общий вокальный язык с педагогом.

(Участники задачи: педагог по вокалу и ученик—инофон)

Педагогический аспект задачи: ребёнок не находит общий язык с педагогом.

Истоки проблемы: языковой барьер.

Педагогическая задача: наладить контакте педагога и ученика.

Способы:

1. Разработать урок с дополнительными задачами для ученика. Выделить время на то, чтобы произведения, которые он поёт, он перевёл на китайский. Или сделал транскрипцию, чтобы ему было легче ориентироваться в тексте;

2. Давать простые произведения русских композиторов исключительно для учебного материала, не выносить их сразу на сцену;

3. Написать его предыдущему учителю из Китая, узнать о его распевках, узнать в целом, как они занимались, чтобы мальчик чувствовал себя комфортно, чтобы он привык к новой среде;

4. Давать мальчику произведения китайских композиторов, например, народные классические произведения Китая;

5. Использовать переводчик на уроке.

Проявления: ученик более осмысленно поёт произведения, знает их перевод, улучшилось его произношение во время исполнения.

Главное делать по алгоритму который в презентации