Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству (ДО)

Здравствуйте, подскажите сколько будет стоить такая работа

Тема: Основы изобразительного искусства, художественная обработка материалов по разделам нетрадиционное рисование, лепка, аппликация и конструирование.

Цель практического занятия:

- систематизировать, закрепить и углубить знания теоретического характера; проверить знания студентов;

- научить студентов приёмам решения практических задач, способствовать овладению навыками и умениями выполнения разных видов заданий;

– научить их работать с методическими пособиями, книгой, пользоваться справочной и научной литературой; интернет-ресурсами.

Задание 1 . Максимальное количество баллов – 3

Воспитатель должен уметь составлять краткие искусствоведческие рассказы по картинам художников. Опираясь на методику ознакомления детей с живописью (Чумичева P.M. Дошкольникам о живописи – М.: Просвещение, 1992), составьте искусствоведческий рассказ о произведении живописи (на выбор студента) по следующему плану:

1. Название картины, автор.
2. Содержание/сюжет картины.
3. Главное в содержании картины, как оно изображено (цвет, построение, расположение).
4. Что еще изображено? Как соединены детали (углубление в содержании, связь между содержанием и средствами его выражения)?
5. Эстетическое значение произведения.
6. Ассоциации, мысли, чувства, возникающие при просмотре картины.

Произведения живописи:

1. А. К. Саврасов «Грачи прилетели».
2. И. К. Айвазовский «Девятый вал», «Неаполитанский залив утром», «Среди волн»
3. В. М. Васнецов «Гусляры», «Ковёр-самолёт», «Баян», «Снегурочка», «Царевна-лягушка».
4. И. С. Остроухов «Золотая осень».
5. И. Н. Крамской «Портрет Неизвестной».
6. В. Л. Боровиковский «Портрет Лопухиной».
7. Ф. С. Рокотов «Портрет Струйской».
8. И. Э. Грабарь «Февральская лазурь».

Задание 2 . Максимальное количество баллов – 3

Часто педагогу приходиться самому проявлять творчество при подготовке занятий для детей. Какие нетрадиционные способы можно использовать при рисовании с детьми садовых или полевых цветов? Какую игровую мотивацию можно использовать на занятии? Подберите художественное слово к занятию.