Решить 6 задач по психологии

РЕШИТЕ ЗАДАЧИ. АРГУМЕНТИРУЙТЕ СВОИ ДЕЙСТВИЯ, ОПЕРАЯСЬ НА АВТОРИТЕТЫ.
Рассмотрите каждую из задач. Определите проблему и возможный диагностический инструмент, определите дальнейшие пути решения проблемы.
Пример1: В подростковом возрасте у Насти начал меняться гормональный фон и она стремительно набирала вес. Будучи ребенком Настя была не из худеньких, но с возрастом ситуацию усугубилась. В средней школе ее часто обзывали, за счет чего у нее появились комплексы. В старшей школе Настя задалась целью похудеть и у нее потихоньку получалось. Она достигла хорошего веса, девушка стала фигуристой и очень симпатичной. Вот уже подошел конец школьным годам, а Настя все продолжала держать себя в ежовых рукавицах. Привычка вызывать рвоту после приема пищи осталась, Настин организм стал отторгать пищу и у нее развилась булимия. Как только Настю не пытались убедить в том, что она в хорошем весе, девушка продолжала считать себя толстой, подростковая травля дала о себе знать. Состояние девушки остается тяжелым, с ней работает психолог.
Пример 2: Дима (12 лет) был единственным ребенком в семье. Шебутной мальчишка, не желающий тратить время на учебу. Родители Димы захотели второго ребенка и на свет появилась Алина. С появлением второго ребенка родителям пришлой устроиться на несколько работ и часто оставлять детей на дедушку с бабушкой. Каким бы разгильдяем не был Дима, в момент рождения сестренки он повзрослел, стал уделять ей много внимания и всячески помогать родителям, иногда его могли оставить сидеть с сестрой одного. В ходе революционного изменения Дима повзрослел и его поведение поменялось.
Пример 3: Родители Вадима мало уделяли времени сыну, поскольку еще не нагулялись и хотели жить для себя. Вследствие чего должного воспитания мальчик не получил. В школе произошел инцидент, в ходе которого Вадим попал под «горячую руку» классного руководителя и был наказан. Вадим нагрубил классному руководителю, решив отстоять свое я и усугубил ситуацию еще больше. Родители не придали значения случившемуся и поведение мальчика по отношению к старшему поколению не изменилось. Преподаватели не могли терпеть такого отношению к себе и к учебе и поставили его на учет к социальному педагогу.
Пример 4: «Когда мы с мужем ссоримся, он не просто злится — он впадает в бешенство. Он забрасывает меня потоками площадной брани и диких оскорблений; словно взбесившийся пес, он готов перегрызть мне горло. В конце концов мы миримся, но после четырех лет такой жизни я все больше чувствую себя втоптанной в грязь. Я пыталась поговорить с ним об этом, но он всегда уклоняется от серьезного обсуждения, считая меня „слишком чувствительной". Что мне делать?»

Пример 5:. «У моего мужа крутой нрав: иногда, когда мы конфликтуем, он поднимает на меня руку. Это происходит не слишком часто, потом он сильно переживает случившееся и готов на коленях вымаливать прощение. Я знаю, что он вырос в доме, полном насилия, отец часто бил его, поэтому я могу понять мужа и простить. Я люблю его и стараюсь добиться понимания между нами, но мне нелегко переносить такие инциденты, и с каждым новым случаем тает моя вера в нашу любовь. Кроме того, я беспокоюсь, что его поведение может отразиться на наших маленьких детях. Как мне помочь ему остановиться?»

Пример: 6. «Иногда я сомневаюсь, нормален ли наш брак. Дело в том, что мы никогда не ссоримся, у нас не бывает даже мелких разногласий. Мы с мужем оба выросли в религиозных семьях и никогда не видели, чтобы наши родители спорили друг с другом. Все идет хорошо, но наши чувства вряд ли можно назвать слишком страстными. Скорее, они мягкие и умиротворенные. Может быть, мы что-то упускаем?»
Обоснуйте свой ответ.