Анализ параграфов учебника Корниловой по определенному заданию в виде презентаций.

Задание по предмету: Работа педагога-психолога с детьми и подростками группы социального риска.

Все задания делаются на основе информации из учебника Корниловой: https://urait.ru/bcode/491520

Задание 1: Схема обследования (с. 35-42)

1. На основе прочитанного материала составь подробную схему обследования подростка группы риска.

2. Разбей схему на этапы (например, подготовительный, диагностический, аналитический, рекомендательный).

3. Дай содержательное описание каждого этапа: его цели, задачи, используемые методы, примерное содержание.

4. Оформить результаты в виде презентации. Используй графические элементы (таблицы, схемы, диаграммы), чтобы сделать презентацию наглядной и понятной.

Задание 2: Психодиагностический пакет (с. 38-42)

1. Определи, какие психодиагностические методики будут наиболее эффективны для работы с подростками групп риска.

2. Сформируй психодиагностический пакет: набор методик, направленных на изучение различных аспектов личности и психологического состояния подростка (например, уровень тревожности, самооценка, копинг-стратегии, социальная адаптация).

3. Для каждой методики в пакете четко пропиши цели и задачи ее использования, опиши процедуру проведения и интерпретации результатов.

4. Оформи психодиагностический пакет в виде презентации.

Задание : 3 Схема обработки результатов (с. 42-43)

1. Изучи предложенные в книге методы обработки результатов психодиагностических исследований.

2. Выбери наиболее подходящие методы для анализа данных, полученных с помощью твоего психодиагностического пакета.

3. Разработай четкую схему обработки результатов: укажи, какие данные будут анализироваться, какие статистические методы или качественные подходы будут применяться.

4. Визуализируй схему обработки результатов в презентации.

Задание 4: Интеллект-карта факторов неблагополучия (с. 44-84)

1. Выдели основные факторы психологического неблагополучия подростков, описанные в книге.

2. Сгруппируй факторы по категориям (например, индивидуальные, семейные, социальные).

3. Создай интеллектуальную карту, используя онлайн-сервисы (например, Coggle, Miro, XMind) или графические редакторы.

4. В центре карты размести "Факторы психологического неблагополучия", от него проведи ветви к категориям, а от них — к конкретным факторам.

Задание 5: Листы наблюдений и психопрофилактика (с. 273, Приложение 2)

1. Найди в Приложении 2 "Листы наблюдений" и заполни их, опираясь на знания, полученные из книги, и свой жизненный опыт.

2. Проанализируй заполненные листы, выявив тенденции и закономерности.

3. На основе анализа разработай рекомендации по вторичной профилактике психологического неблагополучия подростков.

4. Оформи результаты в виде презентации.

3. Подготовить презентации:

Необходимо создать 5 отдельных презентаций, по одной для каждого задания.

Сделать презентации лаконичными, информативными и визуально привлекательными.

Проверить орфографию, пунктуацию и стилистику текста в презентациях.