Анализ отечественных образовательных платформ

Идея: анализ дидактических возможностей образовательной платформы “Российская электронная школа” для организации обратной связи и оценивания учебных достижений обучающихся в условиях дистанционного обучения иностранным языкам.

Цель: ознакомление с отечественнойобразовательной платформы и анализ еепотенциала в области иноязычного образования.  

Проанализируйте 3 онлайн-урока Российской электронной школы для начальной (2-4 классы), основной (5-9 классы) и старшей школы (10-11 классы), опираясь на следующие вопросы и параметры, составляющие в совокупности содержание задания.

Ссылка на Российскую электронную школу: https://resh.edu.ru

Часть 1

Общие вопросы

1.1 На какие нормативно-правовые документы опирается обучение с использованием дистанционных технологий? 

1.2 Представьте краткую характеристику РЭШ (500-700 знаков с пробелами). 

1.3 Какие компоненты включает электронный урок, представленный на РЭШ? Перечислите их. 

Часть 2

Вопросы к содержанию отобранных уроков

2.1 Выпишите цели и задачи урока, а также формулировки, указанные в подразделе: “Узнаем, научимся, сможем”. 

2.2 Связан ли видеофрагмент с целью и задачами урока? Обоснуйте ответ. Какова его продолжительность? 

2.3 Перечислите задания, направленные на контроль понимания учебного материала в видеофрагменте.

2.4 Приведите 4-5 примеров коммуникативных установок (формулировок заданий), представленных в разделе: “Тренировочные задания”. Учитываются ли возрастные особенности учащихся при формулировании заданий? Обоснуйте ответ.

2.5 Какие компоненты включает раздел “Конспект урока”? Обратите внимание на наличие/отсутствие алгоритма выполнения задания. 

2.6 Охарактеризуйте раздел: “Дополнительные материалы”. Какие материалы представлены в данном разделе и каким образом они соотносятся с целью урока?  

Часть 3

Эргономические и технические параметры:

3.1 Комфортность пользователя (интуитивная ясность, дружественность, удобство навигации), простота использования;

3.2 Кроссбраузерность; 

3.3 Доступность для учащихся с ограниченными возможностям.

Часть 4

4.1 Выявите достоинства и недостатки рассматриваемой платформы. Оформите результаты в таблице.

4.2 Сделайте выводы (550-750 знаков без пробела).  

Форма отчётности:

- текстовое описание процедуры ознакомления с  образовательной платформой РЭШ в формате Word (см.  Приложение), размещённое на курсе Ознакомительная практика и продублированные руководителю на электронную почту

Требования к заданию:

1. Содержательные:

- соблюдение стилистических характеристик жанра текста задания;  

- полнота: представлена в достаточном объёме информация по каждому компоненту заданного содержания.

2. Технические:

- шрифт: Times New Roman, размер – 14;

- интервал – 1,15;

- поля – «обычные»;

- ориентация – «книжная»;

- выравнивание – «по ШИРИНЕ»;

- оформление абзаца через «отступ» (= «красная строка»);

- ссылки в тексте и список литературы в соответствии с ГОСТ Р 7.0.100– 2018.

Приложение

Часть 1

1.1 Текст_________________

1.2 Текст ____________

1.3 Текст ____________

Часть 2

Урок №1

Ф.И.О. учителя____________________________________________________

Класс__________ Тема_______________________________________________

Ссылка на урок ____________________________________________________________

2.1 Текст______________________________________________________

2.2 Текст______________________________________________________

2.6

Урок №2

Ф.И.О. учителя_____________________________________________________

Класс__________ Тема __________________________________________

Ссылка на урокндивидуальный проект

Название: Анализ отечественных образовательны2.1 Текст______________________________________________________

2.2 Текст______________________________________________________

2.6

Урок №3

Ф.И.О. учителя___________________________________________________

Класс__________ Тема ________________________________________

Ссылка на урокндивидуальный проект

Название: Анализ отечественных образовательны2

.1 Текст____________________________________________________

2.