Ценностные ориентации студентов

Введени
Жизненные принципы человека относятся к феноменам обыденного сознания. С древности сознательное следование принципам связывалось с ценностью и значимостью личности. Апулей, например, говорил, что «не на то надо смотреть, где человек родился, а каковы его нравы, не в какой земле, а по каким принципам решил он прожить свою жизнь».
Как психологическое явление, жизненные принципы представляют собой некоторые ценностные суждения, идеи, избранные личностью в качестве руководящих. Ценностные ориентации – сложный психологический феномен, характеризующий направленность и содержание активности личности, являющийся составной частью системы отношений личности, определяющий общий подход человека к миру, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам
Система ценностных ориентаций не является чем-то абсолютно упорядоченным и неподвижным, она противоречива и динамична, отражает как главные, существенные, стержневые изменения взаимозависимости личности с миром, так и смену текущих, мимолетных, в известной мере случайных жизненных ситуаций.
Становление ценностного сознания происходит на основе эмоционально-оценочного отношения к действительности: материальному и духовному миру, природным и социальным явлениям, окружающим людям и себе. Это отношение преломляется через конкретные особенности личности, еѐ социальные условия и взаимоотношения с другими, создавая индивидуальные ценностные ориентации личности.
Исследование особенностей и путей формирования ценностных ориентаций учащейся молодежи является актуальным, так как подводит к пониманию мотивов непонятного для взрослых поведения молодых людей, к определению и учѐту ценностных ориентаций как важных социально-психологических и психических детерминант активности личности. Молодежь была всегда в центре внимания как отечественных, так и зарубежных ученых и обществоведов. Молодежь – это активный фактор социальных перемен, огромная новая сила, будущее общества
Естественно, что ценности, заложенные в сознании молодого человека еще со школьной скамьи, так или иначе должны проявиться в его будущем поведении уже во взрослой жизни
Поэтому изучение ценностных ориентаций молодежи приобретает особую значимость и актуальность и в настоящее время, а также процесс становления ряда ценностных ориентаций, который очень необходим для того, чтобы успешно реализовать будущую профессиональную деятельность в системе «человек-человек»
Цель работы - изучить особенности ценностных ориентаций студента.
Объектом исследования являются ценностные ориентации
Предметом исследования особенности ценностных ориентаций студенчества
Задачи
Рассмотреть понятие ценностные ориентации и выявить их значение для личности
Дать психологическую характеристику студентам.
Исследовать ценностные ориентации у студентов
Методы исследования
Анализ литературы
Метод сбора данных для исследования (методика ценностных ориентаций Рокича)
Статистический метод Экспериментальная база исследования: 25 человек, обучающихся на факультете педагогики и психологии МПГУ города Москвы.
Проведенное исследование обладает теоретической и практической значимостью — новые знания по данной проблеме позволят вузам оказывать продуктивное психолого-педагогическое воздействие на студентов с разными ценностными ориентациями в целях формирования устойчивой системы ценностей.
Ценностные ориентации относятся к важнейшим компонентам структуры личности, по степени развитости которых можно определять уровень ее сформированности, зрелости. Они взаимосвязаны со становлением самосознания, пониманием положения собственного «Я» в системе общественных отношений.