Решить одну задачу

Антон В. (9 лет), ученик 2 класса. В диагнозе Антона ? олигофрения, которая возникла вследствие тяжелой родовой травмы. В личном деле указывается наличие сопутствующих поведенческих нарушений, проявляющихся в неустойчивости эмоционально-волевой сферы по типу возбудимости и психопатоподобного поведения. Два раза в год мальчик проходит медикаментозное лечение в детском психоневрологическом диспансере. Антон проживает в интернате. Родители лишены родительских прав. К ребёнку не приходили уже больше года. Мальчик сильно скучает, несмотря на имеющийся отрицательный опыт проживания в неблагополучной семье. На рисунке своей семьи изображает папу, лежащего в гробу с ножом в груди и, в другой части рисунка ? маму, держащую в руках бутылку. Себя на рисунке не изображает.
В результате обследования было выявлено грубое недоразвитие когнитивных и личностных компонентов, снижение критичности относительно себя и окружающих людей, расторможенность влечений. Базовые навыки самообслуживания сформированы. Имеются нарушения мелкой и крупной моторики, выражающиеся в трудностях выполнения совокупности согласованных координированных движений. Письмо не разборчиво, окончания слов не дописывает, присутствует большое количество грамматических и лексических ошибок. Чтение послоговое, путает, переставляет и пропускает буквы. Понимание прочитанного затруднено. Речь бедна и стереотипна. Среди речевых диагнозов указываются: дизартрия, дисграфия, дислексия. Переносный смысл отдельных слов, метафор, пословиц, поговорок ? затруднён. Времена года по картинке называет, однако, путается в месяцах и днях недели. Отвечая на вопросы по картинкам, использует простые нераспространённые предложения. Практически не использует прилагательные, наречия. Среди слов, обозначающих действия использует самые распространённые и не всегда соответствующие контексту. Понимание обобщённых значений слов, а также слов, имеющих собирательные конструкции ? затруднено. Выполнение Досок Сегена, раскладывание Кубиков Кооса, а также заданий на классификацию и исключение лишних предметов ? с большим количеством ошибок. По данным психологического обследования IQ = 58.
1. Проанализируйте и оцените особенности психического развития ребёнка. Определите структуру дефекта в развитии Антона.
2. На основании клинико-психолого-педагогических характеристик, описываемых в задаче, определите степень интеллектуального снижения у мальчика.
3. Согласно классификации М.С. Певзнер, определите форму олигофрении. Присутствуют ли осложнения и чем они выражены?
4. Какие причины, по Вашему мнению, могли вызвать данное нарушение развития? Возможна ли коррекция и компенсация нарушений в развитии Антона? Сделайте прогноз дальнейшего развития мальчика.