эссе "Изменение установок человека (Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. Главы 4-5)."

ссе – продукт восприятия текста, а не результат его копирования или пересказ. За любой пример приложения теории к нашей образовательной действительности будет плюсик. Эссе может состоять из таких ингредиентов: оценка практической и теоретической значимости прочитанного материала, оценка общей ценности/бесполезности для себя, акцентирование наиболее интересных/скучных моментов, оценка прозрачности (доступности) или неясностей (недоступности, нелогичности), оценка методики и стиля – наличие удачных/неудачных приемов подачи материала, отсутствия/наличия необходимых структурных компонентов т.д., сравнение разных учебников (при наличии таковых). Приветствуются свои примеры и контрпримеры. Эссе представляет собой последовательность тезисов и аргументов. Аргументировать можно примерами или рассуждениями. Можно включать графические иллюстрации или цитировать Выготского, но в рамках темы эссе. Превращение эссе в конспект карается исправительными работами с текстом. За использование сгенерированного ИИ текста оценка снижается вплоть до оценки «неудовлетворительно». Обработанный ИИ текст также оценивается отрицательно. При этом за речевые, орфографические и прочие ошибки оценка не снижается. Текст, который сформулирован с ошибками, но свой, может получить оценку «отлично». 10-11 страниц эссе должно быть