Взаимосвязь семейных ценностей современной молодежи и уровня их психологического благополучия

НЕ ПУГАЙТЕСЬ, что статья 23 страницы, там около десяти из них просто список литературы. Помогите, пожалуйста, с написанием. Буду очень благодарна, если возьмете этот заказ.

Рекомендуемый объем работы: не менее 3 страниц, не более 5 страниц А4; 12 кегль, 1.5 интервал, поля по 2 см с каждой стороны. Титульный лист и содержание не входят в общее количество страниц.

Формальная структура обзора рецензии: 

1. Титульный лист (с указанием направления подготовки, группы, темы, ФИО).

2. Содержание (желательно с гиперссылками).

3. Часть 1. 

4. Часть 2. 

Содержательная структура обзора-рецензии:

Часть 1. Описательная. Здесь стоит кратко, но осмысленно описать/указать следующее:

1. Теоретический контекст. Укажите ключевые для статьи понятия, дайте им определение и более развернутое понимание. Введите в контекст предшествующих исследований.

2. Проблема исследования. Какую проблему пытаются решить авторы, на какой вопрос хотят найти ответ?

3. Ход исследования. Уделите особенное внимание использованным методам. Для эмпирических исследований это анализ процедуры, техник, организации исследования: что и как делали авторы, и почему именно так? Как особенности процедуры помогают ответить на поставленный вопрос? Для теоретических исследований укажите, какие работы анализируют авторы, по каким критериям проводится их сравнение, на каком основании разные подходы соотносятся между собой, объединяются или противопоставляются? Что нового, может быть, предлагают авторы работы?

4. Результаты и выводы. К каким выводам пришли авторы исследования? Как они отвечают на вопросы и решают проблему, обозначенные в начале статьи?

Часть 2. Оценочно-рефлексивная. Эта часть посвящена критической оценке статьи. Что нужно оценить в этом разделе:

1. Оценка результатов. В какой степени в результате исследования были получены ответы на поставленные вопросы. Осталось ли что-то непонятным или непроясненным и, если да, то почему.

2. Оценка методологии. Использованные авторами методики и/или логика рассуждения удачны или неудачны/некорректны с вашей точки зрения? Поясните свою точку зрения используя примеры. Часто методологическая рефлексия объясняет, почему авторам удалось или по каким причинам не вполне удалось достичь предполагаемых результатов.

3. Личная и профессиональная рефлексия. Каким образом материал статьи может быть полезен вам в повседневной жизни и/или в вашей профессиональной деятельности?

Критерии оценки соответствуют плану работы. За каждый пункт оценки может быть начислен максимум 1 балл. Дополнительные критерии касаются соблюдения требований оформления, а также использование дополнительных материалов, что позволяет претендовать на оценку работы в 9 и 10 баллов.

1.     Верное определение и использование в тексте работы основных терминов и понятий, корректное изложение рассматриваемых теорий.

2.     Понимание проблемы, которой посвящено исследование, и ее ясное изложение, формулирование исследовательского вопроса (для теоретических работ и качественных исследований) или теоретической гипотезы (для эмпирических работ).

3.     Понимание и корректное описание методологии анализируемой работы.

4.     Корректное и точное описание результатов и выводов в соответствии с поставленной проблемой, исследовательским вопросом и гипотезами

5.     Обоснованное выделение сильных сторон и недостатков или ограничений работы.

6.     Понимание принципов и критериев научности в целом и методологии психологических исследований в частности при анализе использованных в работе методов.

7.     Обоснованное представление о том, как полученные результаты могут быть использованы в повседневной и/или профессиональной жизни.

8.     Соответствие требованиям к оформлению работы, отсутствие орфографических, пунктуационных и стилистических ошибок.

Работа проверяется на предмет некорректных заимствований. В случае выявления плагиата в количестве более, чем 10% от общего объема текста (без титульного листа и списка литературы) итоговый балл снижается на 1 за каждые 10% некорректных заимствований (на 1 балл, если процент некорректных заимствований составляет от 11 до 20%, на 2 балла, если процент некорректных заимствований составляет от 21 до 30%, и т.д.). Итоговый балл за работу после снижения баллов не может быть меньше 1.